【知识点详解】
1. **人格尊严权**：人格尊严权是指公民个人的名誉、肖像、姓名、隐私等权利，是个人尊严的重要组成部分。在社会生活中，每个人都应该得到尊重，不能因为任何原因受到侮辱和歧视。
2. **珍惜名誉**：名誉是人格尊严的重要体现，个人的言行会影响其名誉。学生应理解在日常行为中要避免做损害名誉的事情，如撒谎、欺骗等，以保持良好的社会形象。
3. **公民素养**：提高公民素养是维护人格尊严的基础，这包括道德素质和法律意识。公民应具备高尚的人格，尊重他人，同时了解并遵守法律，为法制建设和社会文明进步做出贡献。
4. **法律保护**：我国宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯，法律保护公民免受侮辱、诽谤和侵犯隐私的行为。在遭受侵犯时，公民有权采取法律手段维护自身权益。
5. **权利义务统一**：权利和义务是相辅相成的，享受权利的同时也要履行义务。案例分析中提到，消费者在享有权利的同时，也应遵守公共秩序和尊重服务人员，不能滥用“顾客是上帝”的原则。
6. **正确维护尊严的方法**：面对误解或侮辱，学生应学会运用正确的方法，如沟通、澄清事实，必要时寻求法律援助。例如，针对同学间的误会，可以通过对话解决；对于被误认为抄袭的情况，可以提供证据证明原创；面对公开羞辱，可以平静地纠正错误说法，保持自尊。
7. **案例分析**：通过公交公司的规定和海鲜店事件，探讨了企业规定是否合理以及如何处理工作场所的尊严问题。案例分析2则强调了消费者权利与义务的平衡，顾客在行使权利时不能侵犯他人的人格尊严。
8. **历史故事与人格尊严**：历史上的故事，如“胯下之辱”，展示了在特殊情况下，忍辱负重并不等于放弃尊严，而是为了长远目标选择暂时的忍耐，体现了人格尊严的深层含义。
9. **法律武器**：在消费生活中，当人格尊严受到侵犯时，消费者可以直接诉诸法律，如向消费者协会投诉，甚至通过诉讼方式寻求公正。
10. **课堂活动**：通过名言赏析、分组讨论和情境模拟，引导学生深入理解人格尊严的重要性，培养他们的法律意识和自我保护能力。
11. **课后作业**：布置作业旨在巩固课堂所学，让学生在实际情境中思考如何运用所学知识维护自己的人格尊严。
这堂政治课的核心是教导七年级学生理解并尊重人格尊严，懂得通过合法途径维护自己的权益，同时培养他们对法律和社会责任的认识。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们能够更深入地理解和应用这些知识。
