在幼儿园大班的教育实践中，语言活动占据着举足轻重的地位，它是孩子全面发展的重要组成部分。最近，我进行了一场名为“福气糕”的语言活动教案设计和实践，其目的在于通过与新年礼物相关的话题，提高孩子们的语言表达与社交技巧。现在，我将对这次活动进行深入的反思和总结。
我明确了活动的目标。这些目标围绕着提升孩子们的轮流交谈能力，增强合作与沟通意识；鼓励孩子们围绕特定主题分享个人经历，并用完整句子表达思想；使孩子们学会有效分享经验；培养勇于尝试的精神并享受交流的乐趣；提高专注力，并学会尊重他人。
在活动的准备阶段，我选择了“福气猫”作为活动的主角，制作了手偶，并准备了语言磁带和录音机，使得教具既丰富又吸引孩子。这些道具在活动中的确发挥了作用，有效地引起了孩子们的注意和兴趣。
活动一开始，我播放了一段与福气猫相关的童话故事，孩子们的注意力被牢牢地吸引住了。接着，我引导孩子们开始讨论他们收到的新年礼物。孩子们一个接一个地讲述着自己的故事，有的孩子虽然语言表达尚显稚嫩，但他们依然努力地用完整句子进行表达，展现出对活动的极大兴趣和参与热情。
在活动的过程中，我特别注意引导孩子们进行小组讨论，并鼓励他们轮流发言。孩子们表现出极高的参与度，他们学会了等待他人说完再发言，这种合作精神与良好的沟通意识是我们在教育中努力培养的重要素质。在小组讨论中，每个孩子都有机会分享自己的故事，孩子们还被引导着对故事内容进行更深入的思考与讨论，例如探讨礼物背后的意义以及与家人朋友的情感联系。
活动的延伸部分是让孩子们亲手制作礼物，并将其送给朋友。这个环节不仅锻炼了孩子们的动手能力，更重要的是加深了孩子们对互赠祝福和关心他人的认识。在制作和互赠礼物的过程中，孩子们体验到了分享的快乐，并学会了表达感谢与接受感谢。
在反思这次活动时，我认为它在多个层面上达到了预期的效果。孩子们在教师的引导下，不仅锻炼了语言表达，更在实践中学习了社会交往的基本规则。此外，这次活动还融合了价值观的培养，我特别强调了新年红包的寓意，引导孩子们理解红包不仅是金钱的传递，更是祝福和关爱的象征。通过这样的教育，孩子们在分享自己的祝愿时，展现了他们情感表达和理解能力的成长。
总体而言，这次“福气糕”的教案设计考虑到了大班孩子的年龄特点和语言发展需求，通过一系列贴近生活的活动，有效地促进了孩子们在语言运用和社会交往方面的能力发展。同时，活动也关注了情感和价值观的培养，使孩子们在欢乐的氛围中学习和成长，是一次非常成功的语言活动教学尝试。未来，我将继续探索更多的创意方案，为孩子们提供更加丰富有趣的学习体验。
