李开复的第三封信，值得有一封

在现代教育和职场的环境中，积极主动成为了个人发展和成功的关键要素。李开复，作为一位著名的学者和业界领袖，其《写给中国学生的第三封信》深刻阐述了积极主动的重要性，并对一代学生产生了深远的影响。李开复的信件中鼓励学生们认识到自己在生活和职业规划中的主导权，从而改变以往被动接受安排的状态，开始积极主动地规划自己的未来。 在中国传统的教育体系下，学生往往是在家长和老师的主导下成长，很少有机会去自主规划和选择。这导致很多学生缺乏自我驱动的能力，对自我认识不足，不知如何主动寻求资源，从而在成年后的生活中失去方向感，难以清楚地认识自己的性格特点和兴趣所在。 李开复在信中指出，积极主动的个体不是环境的被动接受者，而是在面对各种境遇时拥有选择权，并能够自主推动事情进展的人。这种积极主动的态度不仅体现在口头的宣言，如“一切靠自己，我可以做得更好”，更体现在实际行动上，例如制定个人发展计划，主动寻找适合自己的发展道路。在李开复看来，只有具备了这种自我管理与自我驱动的能力，个体才能在复杂多变的现代社会中立足。 在当今这个信息化、全球化的时代，积极主动更是成为国际化人才的重要标志。企业和组织不再仅仅需要埋头苦干的技术专家，而是需要那些能够独立思考、主动创新的复合型人才。这一点与彼得·德鲁克的理论不谋而合。德鲁克认为，现代社会赋予了个人更多的选择自由，因此个体需要积极地管理自己的职业生涯，而不是听任他人或环境来安排自己的未来。 要培养积极主动的态度，从青少年时期就应该开始。学生应该学习为自己设定目标，主动寻找资源，不断提升自己的能力。这不仅包括在学习中承担责任，设定个人目标，并且持续改进学习方法，也包括在职场中积极承担责任，追求自己的职业目标。家长和教师的角色同样重要，他们应当鼓励孩子探索自我，尊重孩子们的兴趣和选择，帮助他们建立自主意识，以避免未来出现“自我缺失”的情况。 积极主动不仅是一种行为方式，更是一种思维模式，它体现了个体的自我驱动和自我管理能力。这种态度在现代生活中极为重要，不仅有助于个体的成长和自我实现，也是职场上取得成功的必要条件。每个人都应当认识到，自己手中握有选择的权力，有能力去塑造自己的未来，而不是单纯地接受生活给予的安排。通过积极主动，我们能找到真实的自我，实现个人的价值，并在追求成功的过程中感受到持续的快乐和满足感。李开复的这封信，无疑为寻求自我提升和成功道路的人们提供了一盏明灯。