信息技术课中创新能力的培养.docx

### 信息技术课中创新能力的培养 #### 一、引言 随着信息技术的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应社会发展的需求，教育不仅要传授知识，更要注重培养学生的创新能力和实践能力。《信息技术课中创新能力的培养》一文探讨了如何在信息技术课程中培养学生的创新能力，提出了通过课堂教学演示、构建自主性体验式操作教学等多种方法来实现这一目标。 #### 二、信息技术孕育着培养学生创新素质的各种要素 文章指出，在信息技术课程中培养学生的创新能力具备多种可能性： 1. **马斯洛的创造性分类**：文章提到了马斯洛将创造性分为特殊才能的创造和自我实现的创造性两种类型。在学校教育中，重点在于培养后者的创新能力，即学生能够将信息技术知识内化为自身解决问题的能力。 2. **信息技术的特点**：作为一种高度操作性的学科，信息技术课程可以通过实际操作激发学生的创造力。例如，通过上机操作，学生可以形成强烈的专注度，这种专注有助于创新思维的产生和发展。 #### 三、信息技术创新教学构想 文章提出了以下几点教学构想，旨在提升学生的创新能力： 1. **重视课堂教学演示**：通过对教学内容进行优化和补充，设置具有创新性的课题，激发学生的内驱力，促进创新思维的发展。 - **改进和补充课堂演示**：教师可以在课堂演示中留出“空白区”，鼓励学生自己发现问题、解决问题，从而培养他们的求异思维能力。 - **变单纯机械模仿操作为探索性操作**：鼓励学生通过大胆假设、检验和讨论等方式解决问题，将验证性操作转变为探索性操作，以此增加学生在操作中进行创造性探索的机会。 2. **构建自主性、体验式操作教学**：强调学生自主操作的重要性，通过亲身体验操作过程来提高学习能力。 - **激发学生的操作兴趣**：教师应该积极营造解决问题必须依赖于操作的氛围，增强学生的自主操作意识。 - **培养创新意识和创新精神**：确立学生的主体地位，鼓励学生勇于尝试不同的方法和思路，从而培养他们的独立性和创造性。 3. **开展学生操作设计**：引导学生自行设计操作任务，独立完成相关操作，这样不仅能够锻炼学生的操作能力，还能激发他们的创造性思维。 4. **引导学生主动质疑**：质疑是创新的起点，教师应鼓励学生提出问题并通过操作来解答疑问，从而培养学生的创新能力和解决问题的能力。 5. **开设活动课和兴趣小组**：对于对信息技术有兴趣的学生，可以组织相关的课外活动或兴趣小组，提供更深入的学习机会，进一步培养他们的创新能力和团队合作精神。 #### 四、结语 《信息技术课中创新能力的培养》一文深入探讨了如何在信息技术课程中培养学生的创新能力。通过改进教学方法、鼓励学生自主探索以及提供丰富的实践机会，可以有效提升学生的创新意识和创新能力。这对于未来社会的发展和个人的成长都有着重要的意义。