信息化教学资源的获取 与处理
信息化教学资源来自哪里,一是靠教师自己亲自动手制作,二是通过
各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源,为自己的教学所用。国际互
联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。
教学资源主要从素材类、集成型和网络课程的获取与处理。
一、素材类教学资源的获取与处理
1.文本素材的获取与处理
通常情况下,教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种
最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽
文字输入的渠道,例如手写输入、语音输入等。
如果要在教学中引用别人的文字,小段内容可以通过上述手段输入;
如果文字数量多,则需要采用一些更便捷的方法。 要引用书籍、期刊等印
刷品上的文字,可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照,然后用光学识别
软件将扫描进来的图形转化为文字。
要引用光盘、网页上的文字,可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字,
放入自己的文字编辑器(一般是 Word)。 查看帮助
2.图形图像素材的获取与处理
根据教学需要,教师可以使用图像编辑软件创作自己想要的图形图像,
保存为文件,加入自己的教案或课件。
如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片,可以利用扫描仪扫描为图
像文件,也可以用数码相机拍照获得图像文件。
如果要使用教学光盘中的图形 / 图像文件,可以直接将该文件拷贝到自