环境工程专业毕业设计改革研究.docx

环境工程专业毕业设计改革研究 环境工程专业毕业设计是本科教育的最后一个环节，为学生提供了实践锻炼的机会，培养学生联系各科理论知识，综合运用所学知识解决复杂的实际问题的能力，完成理论学习与实际应用的衔接。然而，当前环境工程专业毕业设计存在诸多问题，如毕业设计内容较为单一、学生对毕业设计不够重视、师资缺乏、毕业设计评定流于形式化、毕业设计经费支撑不足等。 毕业设计内容较为单一，题目重复率高，这是由于教师手中掌握的工程技术资料有限，所指导学生数量又多，选题经常是使用多年的陈旧课题，缺乏创新，重复率高。此外，由于不同高校的学科特色不同，环境工程专业的研究重点也各有差异，有些高校毕业设计题目主要集中在水处理方面，而大气、土壤和固废方面的设计题目相对较少；有些高校侧重于固废及土壤方面的研究，大气及水处理方面研究相对较少。 学生对毕业设计不够重视，投入精力不足。这是由于毕业设计安排在最后一个学期，而这一学期，又是毕业生找工作的关键时期，学生的就业压力逐年增加，导致学生不得不花费大量的时间精力在择业就业上。 此外，师资缺乏也是环境工程专业毕业设计的一大问题。有些院校平均每位教师要指导十多名学生的毕业设计，很多教师除了指导毕业设计外，还要完成繁重的课堂教学任务和其他科研任务，所以指导教师根本不可能对每个学生都做到面面俱到的监督和指导。 毕业设计评定流于形式化也是一个问题。毕业设计教学环节通常包括选题、开题报告、中期检查和毕业答辩等，但是学生的毕业设计成绩主要取决于答辩成绩，而学生毕业答辩一般安排在学生离校前几天，所以答辩中即便发现一些问题，学生也不会再多花时间去修改。 此外，毕业设计经费支撑不足也是一个问题。由于多数毕业设计的题目均为陈旧的课题，并无直接的经费支撑，同时学校针对毕业设计提供的专项经费数量有限，进一步限制了设计资料及试验条件等方面的支持，从而影响学生毕业设计实际针对性，难以保证质量。 为了解决这些问题，环境工程专业毕业设计需要进行改革。需要广泛收集资料，丰富毕业设计选题，科学合理地确定毕业设计选题，根据环境工程专业的特点，毕业论文应涵盖水污染操纵工程、大气污染操纵工程、土壤污染操纵工程、生态工程及环境质量评价等各个方面。 需要灵活安排毕业设计时间，加强与学生间的互动，针对毕业设计时间安排在学生时间精力均不足的第八学期的问题，可以改变毕业设计的固定组织形式，灵活利用时间来组织毕业设计。 此外，需要加强教师对学生的指导和监督，鼓励学生自由选题，结合学生自己的兴趣、特长及今后从事工作的需要自主选题，并提供充足的经费支撑，以保障学生毕业设计的实际针对性和质量。 环境工程专业毕业设计改革需要从多方面着手，包括毕业设计内容、时间安排、师资配置、经费支撑等方面，需要师生之间的共同努力和学校的支持，才能真正实现环境工程专业毕业设计的改革和提高。