【高职院校道桥专业校内实训基地运行与管控体系研究】
高职院校的道桥专业校内实训基地是培养高质量、高技能型人才的关键环节，它对于提升学生实践能力，适应社会发展需求至关重要。近年来，尽管我国的高职院校在实训基地建设上逐步与社会企业合作，以提升实习环境和质量，但因基础教育阶段对实践教育的重视不足，实训基地的建设和管理仍存在诸多挑战。道桥专业作为应用性强的专业，要求学生具备扎实的土木工程测量、道路设计和实地操作技能，因此，研究和完善实训基地的运行与管控体系是当务之急。
加强实训基地的运行与管控体系建设对于强化校企合作和提高实践能力有显著作用。这不仅可以使学生提前了解实际工作环境，提升技术能力，还能通过校企合作为学校发展创造有利条件，同时解决学生因实践经验不足而面临的就业难题。此外，优化管控体系有助于提升教学质量，确保学生掌握必要的工程设备知识和操作技能，以适应道路桥梁建设、质量检测和工程管理等领域的需求。
然而，当前存在的问题主要包括：一是实训基地建设功能单一，系统化不足。实训基地往往以单一的教学楼为单位分散建设，内容不丰富，忽视了实训的连贯性和综合性。应参考发达国家的做法，增强实训内容的多样性和实用性。二是缺乏有效的校企合作，导致实训效果不强。许多高职院校在实训基地建设和管理中没有充分引入企业资源，学生所学的技能可能与行业实际脱节，降低了实训的实效性。三是实训教学与生产的结合不够紧密，管控体系的深度教学有待加强。实训基地应当更加注重理论与实践的结合，提供更贴近实际的生产性实训，同时，管控体系应深入教学环节，确保教学质量。
为解决这些问题，可采取以下策略：一是推进多元化、系统化的实训基地建设，根据道桥专业的特点，整合各类资源，打造综合性实训平台。二是加强与企业的深度合作，邀请行业专家参与实训指导，更新实训内容和方法，确保学生掌握最新的技术知识。三是实施产教融合，将实训基地转变为生产性实训基地，让学生在实际操作中学习，提高技能水平。四是完善管控体系，制定科学的实训标准和评估机制，确保实训质量和学生的学习成效。
优化高职院校道桥专业校内实训基地的运行与管控体系，对于提升学生的实践能力，促进校企合作，推动职业教育与社会经济发展同步具有深远意义。只有通过不断改革和完善，才能真正实现培养符合市场需求的高素质技术技能型人才的目标。
