我是一名 化学教师 ,酷爱书法字画和吟诗作赋 ,在诗词中散发一抹馨香,时光清浅,岁
月嫣然,学会珍惜,懂得从容,充满自信,释怀人生 ,保持“ 三心”(即心静、心净、心
境),努力活出 自我风采!
在近20年的教育教学生涯中 ,我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教
育教学中的某些疑难困惑,有的放矢地突破教学难点,实现了课堂教学效率的最大化。
因此 ,在本次信息技术2.0 研修学习过程中,我给自己制定的目标是从“一师一技”到“一
师一策”的转化,不仅要提升自己的信息化应用能力,提高信息技术与教育教学融合水
平,逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力,旨在研发堪称最为优质的教
资源的能 力。
为了圆满完成总体目标,我给自己制定了以下的研修任务:
1.认真解读教育部关于 实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见,学
习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划,了解中小学教师信息技术应用能力提
升工程2.0学校整体推进规划以及项目开展的意义。
2.结合自己在教学中之所见所闻所感,确定能力点,寻 找技术解决策略,并与化学组
各位同仁一致围绕以下三点而学习探究:
3.我在独立研修的学习基础上,积极参加县、校、学科的研修活动,通过组内老师
的协作,有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。的确,收获
颇丰!
鉴于研修学习中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的时间大致为2020 年8月初至
2020 年11月末。
1.在这期间 ,我一定会珍惜这次培训提升机会 ,认真遵守本次研修信息技术能力提升
工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,认真聆听专家报告,并做好必要的笔记,有
效地领会专家讲解思路,转化成自身的知识,以弥补自己有关信息技术应用能力专业知
识的不足。
2.对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询