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南昌大学信息工程学院自动化专业培养方案及毕业要求
-2016版
一、培养目标
本专业面向智能制造、电子信息等国民经济重要领域,致力于培养适应国家和地
方经济与社会发展需要的自动化专业及相关领域工程师,具备 “德才兼修、系统思维、
改革创新、国际视野”,能够从事自动化相关领域的技术开发、生产管理和科学研究等
工作,使其具有良好的人文素养和社会责任感,能够成长为合格的高素质工程技术和
项目管理人才。
本专业学生毕业后经过 5 年左右的工作实践,能具备以下能力:
1)能够适应自动化领域工程技术的发展,综合应用工程知识和专业知识,对智能
制造、电子信息等行业的复杂工程问题提供系统性解决方案。
2)具有工程创新能力,能够跟踪智能制造、电子信息等行业先进技术,利用现代
工具从事自动化领域的产品设计、开发和制造。
3)具备健康的身心以及良好的人文素养,遵守职业道德,具有社会责任感,能够
在工程项目实践中考虑法律,环境与可续性发展等因素影响。
4)具备团队意识、管理知识以及与主管部门、业界同行和社会公众开展交流合作
的能力;
5)具有自主学习和终身学习能力,能够通过持续学习不断提升专业能力以适应社
会发展。
二、毕业要求
(1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识用于支撑复
杂控制工程问题的解决。
(2)问题分析:能够应用数学、自然科学和控制科学理论和技术方法,并通过文
献研究、识别、表达、分析复杂控制工程问题,以获得有效结论。
(3)设计/开发解决方案:在充分理解复杂工艺流程及控制要求基础上,能够拟定
控制方案,设计满足特定需求的单元(电路)、控制流程及控制系统,并能够在设计环
节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
(4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂控制工程问题进行研究,包
括确定研究目标、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到全理有效的结论。
(5)使用现代工具:能够针对复杂控制工程问题,工发、选择与使用恰当的技术、
现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂控制工程问题的预测与模拟,并能够理解
局限性。
(6)工程与社会:能够基于控制工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程
实践和复杂控制问题解决方案对社会、健康安全法律以及文化的影响,并理解应承担
的责任。
(7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对专业的控制工程问题的专业工程实
践对环境社会可持续发展的影响。
(8)职业规范:具有人文社会科学素养和责任感,能够在工程实践中理解并遵守
工程职业道德和规范,履行责任。
(9)个人和团队:能够在多学科背景下的中承担个体、团队成员以及负责人的角
色。
(10)沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包
括撰写报告设计文稿、陈述发言清晰表达或回应指令。能够顺利阅读本专业的外文资
料,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
(11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中
应用。
(12)终身学习:具有自主和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
控制科学与工程
四、主要理论课程
数学、物理、C 程序设计、工程制图、电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动
控制理论、现代控制理论、单片机原理及应用、电力电子技术、计算机控制技术、运动
控制技术等。
五、主要实践性教学环节
军训、认识实习、生产实习、毕业实习、综合课程设计、毕业设计、创新类实践环
节等。
六、主要专业实验
电路实验、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、现代控制理论、单片机
原理及应用、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制技术、机器人控制等
七、基本学制
四年
八、毕业合格要求
具有学籍的学生,德育、智育、体育成绩合格,在规定的学习年限内修满培养计划
规定的必修课,选修课及各种实践教学环节,到达毕业要求,获得的总学分不少于 164
学分,第二课堂 2 学分,准予毕业,发给毕业证。
九、学位授予条件
根据《南昌大学本科毕业生授予学士学位实施细则(2018 年修订)》,满足符合以
下条件的本科毕业生可授予工学学士学位:
1.坚持四项基本原则,遵守我国的法律和学校纪律,品行端正;
2.在学校规定的最长学习年限内完成本科培养方案的各项要求,经审核准予毕业;
3.其课程学习和毕业设计(毕业论文或其他毕业实践环节)的成绩表明确已较好
地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能;
4.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力;
5.外语成绩合格且达到下列条件之一(外语类专业除外):
(1)大学英语(1)、大学英语(2)课程成绩均在 70 分以上(含 70 分);
(2)全国大学英语四级考试(CET-4)成绩达到 425 分及以上;
(3)学校组织的学士学位英语考试成绩合格(以非英语作为第一外语学习者,参
加该语种的学士学位外语考试);
(4)参加雅思、托福、日语等国际化考试,取得国际认可的成绩或等级证书。
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