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英语课堂APP的设计与实现 (2).pdf
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[医科大学]
基于 APICloud 的英语课堂 APP 设计与实现
作者:[
专业名称:[2012 级电子信息]
指导教师:[]
2016 年 4 月 5 日
1
目 录
摘 要.......................................................................................................................... 1
第 1 章 绪论.................................................................................................................. 2
1.1 英语课堂手机 APP 的开发背景..................................................................... 2
1.2 国内外研究现状............................................................................................ 3
1.3 解决的主要问题............................................................................................ 3
1.4 本文的主要工作............................................................................................ 4
第 2 章 英语课堂手机 APP 需求分析.......................................................................... 4
2.1 英语课堂手机 APP 概述................................................................................. 4
2.1.1 英语课堂 APP 项目背景..................................................................... 4
2.1.2 英语课堂手机 APP 项目说明............................................................. 5
2.2 英语课堂手机 APP 的目标和解决的问题..................................................... 5
2.3 英语课堂手机 APP 需求问题描述................................................................. 5
第 3 章英语课堂手机 APP 的架构设计........................................................................ 6
3.1 英语课堂手机 APP 设计目标和原则............................................................. 6
3.2 英语课堂手机 APP 技术架构设计................................................................. 6
3.2.1 英语课堂手机 APP 物理架构............................................................. 6
3.2.2 英语课堂手机 APP 逻辑架构............................................................. 7
3.3 英语课堂手机 APP 功能架构......................................................................... 8
3.3.1 英语课堂手机 APP 功能组成.......................................................... 8
3.3.2 英语课堂手机 APP 功能流程.......................................................... 8
第 4 章英语课堂手机 APP 的详细设计........................................................................ 8
4.1 英语课堂手机 APP 的系统建模.................................................................. 8
4.1.1 英语课堂手机 APP 的整体模型结构................................................. 8
4.1.2 英语课堂手机 APP 程序框图............................................................. 9
4.1.3 英语课堂手机 APP 用例图............................................................... 10
4.2 英语课堂手机 APP 用户权限模块设计.................................................... 11
第 5 章 英语课堂手机 APP 的实现与测试................................................................ 11
1
5.1 英语课堂手机 APP 的总体实现................................................................... 11
5.1.2 热门课程的设计与实现................................................................... 13
5.1.3 视频功能的设计与实现................................................................... 14
5.1.4 试题的设计与实现........................................................................... 16
5.2 数据库模块的实现....................................................... 错误!未定义书签。
第 6 章 结论................................................................................................................ 21
6.1 展望............................................................................................................... 21
2
英语课堂手机 APP 的软件设计与实现
摘 要
随着移动设备的发展,人们已经不单纯的满足于用手机打打电话发发微信、
用平板电脑打游戏或者视频聊天消磨时间,而是转而追求更加有深度有意义的
应用形式。这使得近年来教育类 APP 的势头越来越猛,而其中占据半壁江山的
英语学习类 APP 更是受到了空前的关注。许多调查机构都对英语学习类 APP 做
过非常详尽的统计,其中既能看到百花齐放的常态也不乏一枝独秀的时候,不
仅有刚刚上线就成为一领风骚的英雄,也有虽然不声不响但多年依然屹立不倒
的未老廉颇。而所有这些兴衰起伏之势最终只能由一种人决定:用户。
目前的英语学习类 APP 主要集中在背单词类、听力类、词典类、新闻类这
四大类别。背单词一直被认为是中国人英语学习的起点,单词作为构成英语语
言的重要成分,从小学英语考试开始一直到高考英语,从大学四六级直到考
TOEFL、GRE 的考生,都有背单词的必要,这就使得背单词APP 成为了发展最为
迅速的一派。这其中有独创“短语场景记忆法”而大受好评的知米背单词;以图
片记忆为核心的百词斩;通过游戏来记单词的沪江开心词典。群雄逐鹿,还需时
间检验。不过以知米背单词来说,他们的每一个新功能都是在做了大量市场调
研的基础上推出的,知米团队一贯认为,以用户体验为导向才能根基牢固,这
恐怕就是知米背单词在各大 APP 市场的好评率一直高居榜首的原因吧。
英语听说能力直接满足人们渴望交流,表达自我的迫切需要,任何一个学
英语的人,哪怕是一个小学生,都梦想着能听懂和说出流利的英语。在听力方
面,知米听力、朗易思听,沪江听力酷 、VOA 慢速等都相当具有竞争力。而使
听力 APP 在竞争中取胜的秘诀则是高容量、权威的版本以及详细科学的技巧。
以知米听力为例,完备的资料库:按难度划分听力材料,所有听力材料由专业
英语教师精心筛选、编缀而成并每日更新;科学的学习流程:听一篇文章就像上
一堂听力课,听新单词、泛听文章、句子临摹、全文回顾,各个环节层层递进,
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