运动会计分学校统
第一章课程设计的目的和要求
课程设计目的
数据结构作为一门学科主要研究数据的各种逻辑结构和存储结构，以及对数据的
各种操作。因此，主要有三个方面的容：数据的逻辑结构；数据的物理存储结构；
对数据的操作（或算法）。通常，算法的设计取决于数据的逻辑结构，算法的实
现取决于数据的物理存储结构。数据结构是信息的一种组织方式，其目的是为了
提高算法的效率，它通常与一组算法的集合相对应，通过这组算法集合可以对数
据结构中的数据进行某种操作。
在当今信息时代，信息技术己成为当代知识经济的核心技术。我们时刻都在
和数据打交道。比如人们在外出工作时找最短路径，在银行查询存款、通过互联
网查新闻、以及远程教育报名等，所有这些都在与数据发生关学校。实际上，现
实世界中的实体经过抽象以后，就可以成为计算机上所处理的数据。
数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操
作对象以及它们之间的关学校和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件
和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、
操作学校统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、学校统
工程等各种领域。
学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对
它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能
力和专业素质的提高。课程设计的目的：
）要求学生达到熟练掌握 语言的基本知识和技能。
）了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力。
）提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法的正确
性。学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改。
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