Jul.2024
Vol.19
学周刊
职业教育
LEARNINGWEEKLY
2024年7月
第19期
审美教育在高职汉语言文学教学中的渗透
覃冬霞
（广西体育高等专科学校体育师范学院，广西南宁530000）
摘要：审美教育的意义在于通过对美的培养和感知，提升个体在艺术、文学和生活中的品位，促进人的全面
发展，使个体更好地适应社会和生活的需求。在高职汉语言文学教学中渗透审美教育，关乎学生综合素养培养和正
确的世界观、人生观、价值观的形成，因此要予以特别重视。文章简述了审美教育的概念与意义，并在分析了审美教
育在高职汉语言文学教学中渗透的关键之后探讨了渗透策略，在促进学生全面发展，培养其对美的敏感性和独
立审美判断的能力。
关键词：高职；审美教育；汉语言文学；教学渗透
中图分类号：G712
D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.19.019
文献标识码：A
文章编号：1673-9132(2024)19-0073-04
审美教育不仅关乎个体内在的审美追求，更是构建文明
社会的重要组成部分。高职汉语言文学教学注重审美教育渗
透，可以提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣，让他们与文学
作品产生深度连接。其次，审美教育可同时培养学生的想象
力和创造力，使他们产生强烈的创作动力，进而在进行文学创
作时能够更加投入。而在实施审美教育时，教师应注意引导
学生了解作品的文化背景和历史背景，使他们了解作品所蕴
含的人文精神和文化内涵，同时应注重培养学生的创新意识，
即鼓励他们发挥自己的想象力，无论是文学作品解读还是创
作，都可以从多元的视角人手进行鉴赏或实践，以培养他们的
创新思维和创新能力。
一、审美教育的概念与意义
审美教育是一种通过培养人们审美情感提升审美能力的
教育方式。它不仅关注艺术、文学等领域，更强调在日常生活
中培养对美的感知和欣赏能力。审美教育追求个体内心的美
感体验，旨在使个体在审美层面得到全面的发展。而审美教
育的意义在于多方面展现。首先，它有助于培养人们对美的
敏感性，提高审美鉴赏水平。通过学习和感知艺术作品、文
学作品等，个体能够形成独立的审美观点，培养对美的敏感
和独立审美判断的能力[1]。其次,审美教育对人的情感和情
绪产生积极的影响。在欣赏美的事物的过程中，个体能够感
受到愉悦、舒适的情感体验，可以缓解压力、陶冶情操，提升
生活幸福感。此外，审美教育对于培养创造力和想象力具有
重要作用。通过艺术和文学的学习，个体能够激发自己的创
造性思维,培养解决问题的能力，在各个领域实现更高水平的
发展。
二、审美教育在高职汉语言文学教学中渗透的关键
（一）提高对审美教育的认识
教师需要深人理解审美教育不仅仅是关于艺术和文学的
学科，更是一种涵盖个体感知、情感表达和思维发展的全面教
育。这样才能够将审美观念融入整个教学过程中。同时，教师
要能够认识到审美教育可以促进学生在语文学科中更深层次
的理解和表达，推动语言文学素养的全面发展。因此要注重进
行综合性的审美教育，从而将其与语言文学教学进行有机结
作者简介：覃冬霞（1980.12一），女，壮族，广西大新人，正高级，研究方向：汉语言文学。
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