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高职院校汉语言文学与人文素质教育融合发展策略研究
廖鹏程
新疆交通职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 831400
摘要：随着我国教育事业的不断改革与发展，对学生的人文教育起着重要作用的学科—汉语言文学，近年来在高
职院校中越来越受到关注。汉语言文学与人文素质教育教学过程中，有很强的一致性，把汉语言文学与人文素质
教育深入融合发展，是高职院校提升学生们素质教育的重要途径和方式。当代大学生人文素质依然存在着许多问
题，通过汉语言教育教学，在帮助学生了解中国传统历史文化的同时，对提升学生的人文素质教育有着举足轻重
的作用。在如今这个互联网时代，老师的教育方式也要注重更新迭代，与时俱进，教学方式不断探索创新，并注
重教学实践，通过理论与实践相结合，汉语言文学与人文素质教育的深度融合，来提升学生的全面发展。
关键词：高职院校；汉语言文学；人文素质教育；融合发展；策略研究
中图分类号：G64
0 引言
汉语言文学教育在高等院校培养学生素质教育非
常重要的组成部分，在教学过程中，可以促进学生传
承传统文化，培养人文精神、情感，以及审美都有着
不可或缺的作用。其中对培养和提升人文素质教育有
着不可取的作用。但是目前，很多当代大学生都不重
视人文素质教育，所以导致在人文素质方面存在较大
的问题。所以，通过汉语言文学来促进培养学生的素
质教育是当下迫切需要解决的问题。
1 当代高等院校学生人文素质问题
1.1 缺乏健全人格
当代很多大学生，对于社会与生活中的善与恶、
是与非、美与丑的判定标准是存在偏差的，没有独立
健全的人格思想。还有很多学生一味地追求自由和个
性，久而久之形成一些比较恶劣的不文明作风和举动。
当代年轻人的心理承受能力普遍比较弱，意志力薄弱，
在经历一些打击后很容易一蹶不振，这些都是人格不
健全的表现。学生的人格不健全，意志力薄弱，导致
学生思想堕落腐化，以至于人生观、价值观出现扭曲，
这些教育者需要深思且解决的问题。
1.2 迷茫的理想信念
迷茫是当代大多数大学生以及年轻人的状态，没
有清晰的理想追求和目标，经常把郁闷挂在嘴边，不
管对于学业学习或者以后的目标方向，都没有进取心。
甚至觉得上大学只是为了拿到文凭及学位，对学习成
绩目标也是定格在 60 分。没有学习奋斗目标及人生方
向，导致价值观也很容易发生改变，对学生的长期发
展会产生严重的影响
[1]
。
1.3 失衡的人文素养
有学者认为，学生在大学教育期间，人文素质教
育会随着专业课的强度而发生重大影响，知识面窄会
影响学生开阔视野，汉语言文学教育得过少也会大大
降低学生人文素质教育的养成，过多的制度制约及限
制也会影响学生的全面发展。大学生阶段，总体来说
专业性比较强，特别是一些理工农医学类专业的学生，
专业性强，接受人文教育的机会很少，所以，在全面
综合素质教育培养也会出现严重失衡的现象。甚至出
现文学水平倒退的现象，长此以往，连基本的文学常
识以及鉴赏能力都没有，这些人文素养的失衡，不利
于学生未来走向社会与日后的全面发展。
2 汉语言文学与人文素质教育融合可行性
分析
2.1 两者具有相同的教育目标
汉语言文学的教学主要是通过古代与现代汉语，
以及文学史的教育过程，不断深化提升对汉语言的认
知，汉语言文学具有情感教育、审美教育等方面都有
深入的理解，还能提升写作及文学的技能，在无形中
增强学生们养成文化自信。由此可见，汉语言的涉及
范围是非常广泛的，可以很好地提升学生对天文、地
理以及人情的知识了解，具有非常明显清晰的人文素
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