“数字电子技术”课程设计指导书
三、课程设计的基本要求
根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，画出
设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务要求的全部功能。对电路要求布局合
理，走线清晰，工作可靠，经验收合格后，写出完整的课程设计报告。
四、课程设计的具体步骤
电子电路的一般设计方法和步骤是：分析设计任务和性能指标，选择总体方案，
设计单元电路，选择器件，计算参数，画总体电路图。进行仿真试验和性能测试。
实际设计过程中往往反复进行以上各步骤，才能达到设计要求，需要灵活掌握。
1. 总体方案选择
设计电路的第一步就是选择总体方案，就是根据提出的设计任务要求及性能指
标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各项要
求和技术指标。
设计过程中，往往有多种方案可以选择，应针对任务要求，查阅资料，权衡各
方案的优缺点，从中选优。
2. 单元电路的设计
2.1 设计单元电路的一般方法和步骤
A.根据设计要求和选定的总体方案原理图，确定对各单元电路的设计要求，必要
时应详细拟定主要单元电路的性能指标。
B.拟定出各单元电路的要求后，对它们进行设计。
C. 单元电路设计应采用符合的电平标准。
2.2 元器件的选择
针对数字电路的课程设计，在搭建单元电路时，对于特定功能单元选择主要集成
块的余地较小。比如时钟电路选 555，转换电路选 0809，译码及显示驱动电路也都
相对固定。但由于电路参数要求不同，还需要通过选择参数来确定集成块型号。一
个电路设计，单用数字电路课程内容是不够的，往往同时掺有线性电路元件和集成
块，因此还需对相应内容熟悉，比如运算放大器的种类和基本用法，集成比较器和
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