区块链在移动边缘计算中的应用及发展前景

移动边缘计算技术被广泛应用于实时性强和带宽密集型业务，但其底层的异构体系结构可能会导致多种安全及隐私问题。区块链技术的去中心化、防篡改和匿名性等特性为移动边缘计算系统提供了新的可信计算范式，使其在分布式环境中实现无可信第三方的交易认证与信息记录，可保障数据在采集、传输、存储及计算过程中的安全性。针对边缘计算中的安全隐私保护、资源管理等关键问题，阐述面向移动边缘计算的区块链技术在数据安全、隐私保护、身份认证、访问控制、计算迁移和网络管理方面的研究及应用现状，归纳总绪内容分发网络、智慧城市、智慧医疗等移动边缘计算场景下应用区块链技术的具体方式及性能优势，并对其未来研究及应用前景进行展望。

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半导体行业正在向持续小型化和日益增长的复杂度发展，也推动着系统级封装（SiP）技术的更广泛采用。 SiP 的一大优势是可以将越来越多的功能压缩进越来越小的外形尺寸中，比如可穿戴设备或医疗植入设备。所以尽管这种封装的单个芯片中的单个 die 上集成的功能更少了，但整体封装通过更小的空间占用而包含了更多功能。在效果上，这就实现了在一个封装中封装一个完整的电子系统，其中 IC 是平坦排布或垂直堆叠的，也或者是两者的结合。

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颜色分类leetcode 面部表情的情绪检测 客观的 基于视觉外观的人脸检测、地标检测、性别分类和情感识别在自动美容、娱乐、人机交互、广告推广等现实世界应用中具有巨大的潜力。在这个项目中，我们专注于构建一个卷积使用 Keras 对图像输入进行情感分类的神经网络模型。 环境设置 下载代码库并在根目录中打开一个终端。 确保在当前环境中安装了 python 3.6。 然后执行 pip install -r requirements.txt 这应该安装运行代码所需的所有包。 数据集 该数据集包含一个图像目录，其中包含 .jpg 格式的人脸图像（彩色、黑白）。 由于尺寸限制，这些图像尚未在此处上传。 train.csv 文件将图像目录中的图像与面部表情进行映射。 我们使用 Pillow 库进行图像处理和增强（调整大小、转换为黑白、转置、裁剪等）。 该项目使用的数据集包含 12,992 张图像，分为训练、验证和测试数据集。 代码信息 我们使用 Python 生成器来训练模型，其中 sparse_categorical_crossentropy 作为损失函数，adam 作为优化器。 ReLU 用作隐

LeetCode判断字符串是否循环-Blog:时间飞过我们，但留下它的影子

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leetcode 答案 Algorithms 一、three sum 三数相加问题 问题描述 在一个由 number 组成的数组中，找到所有的 3 个数组成的数组，使得这三个数字的和等于给定的数字 解答 考虑到时间复杂度肯定大于等于 O(n²) 可以先用 sort 排序，从左到右依次增大 遍历数组，设置两个指针，一个从当前 index 开始往右，一个从最右往左，这三个值的和如果等于 target 则记录下来，如果大于则右边指针向左移动，小于则左侧指针向右移动，如果移动过程中发现值相等则直接继续移动 遍历的出口是当前值大于等于 0 二、trapping rain water 雨水收集问题 问题描述 给定一个 number 组成的数组，值代表箱子的高度，下雨后，这些箱子中的间隙一共能收集到多少雨水 解答 暴力破解： 遍历数组，找当前 index 往左的最大值和当前 index 往右的最大值 这两个值中取小的那个减去当前 index 的箱子高度就是当前位置能收集到雨水的高度 最后求和 暴力破解的优化： 从左向右遍历数组，保存当前位置和左侧最高值中的较大值 max1 从右向左遍历数组，保存当前

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易语言冬雪高级托盘模块源码例程程序调用API函数实现高级托盘操作。 易语言冬雪高级托盘模块源码是从VB代码翻译来的。 易学三叶编程网

Mulliken, RK, & Buckley, JJ (1983)。 多残障儿童和发育障碍儿童的评估。 马里兰州罗克维尔：阿斯彭，343 页，[美元]28.95

Mulliken, RK, & Buckley, JJ (1983)。 多残障儿童和发育障碍儿童的评估。 马里兰州罗克维尔：阿斯彭，343 页，[美元]28.95 484 书评，“。 . . 目前看来，大多数延迟可能是环境造成的。 这方面的推定证据在于有充分记录的事实，即 (1) 儿童的智商与其父母的智商高度相关，以及 (2) 在较低的社会经济环境和较差的学校中长大的儿童通常具有较低的平均智商和较低的教育水平和职业成就超过中产阶级同龄人。” 似乎有环境偏见的两位作者可以使用“明显的血统”（上面的 1）和“明显的特征”（2）来得出环境结论，就像他们假设的“临时观察者”使用它们来得出遗传结论一样容易。 关于惩罚和逆境的章节对惩罚给予了肯定的认可，同时将其与伤害儿童的企图区分开来。 经过数十年的聆听行为心理学家坚持认为惩罚不起作用（当大量证据指向另一个方向时）并且应该用积极强化代替它之后，这种报道令人鼓舞。 然而，最好包括一个关于积极技术的配套章节。 儿童发展可以用作介绍性心理学课程或儿童发展课程的教材。 如果在入门课程中使用，其长度将导致课程的较大部分被用于开发。 如果用于开发课程

卡特勒，公元前（1993 年）。 您、您的孩子和“特殊”教育：使系统发挥作用的指南。 巴尔的摩：布鲁克斯出版社，249 页，[美元]22.00

Cutler, B. C. (1993). You, your child and "special" education: A guide to making the system work. Baltimore: Brookes Publishing, 249 pp., [dollar]22.00 Psychology in [he Schools Volume 32. Ocfoher 1995 B O O K R E V I E W S GILBERT R. GREDLER University of South Carolina CUTLER, B. C. (1993). You, your child and ‘3pecial”education: A guide to making the system work. Baltimore: Brookes Publishing, 249 pp., $22.00. School personnel often proclaim that they actively work to help pare