《离散数学》课程知识图谱设计与应用

以一种可视化的方式展现课程知识关系网络、课程下各个知识点之间的关联关系、与其他学科课程知识点交叉融合的情况等，构建课程完整的知识体系。

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如是我闻。一时佛在舍卫国。祇树给孤独园。与大比丘众。千二百五十人俱。尔时世尊。食时。著衣持钵。入舍卫大城乞食。于其城中。次第乞已。还至本处。饭食讫。收衣钵。洗足已。敷座而坐。

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迎面走来的你让我如此蠢蠢欲动 这种感觉我从未有 Cause I got a crush on you who you 你是我的我是你的谁 再多一眼看一眼就会爆炸 再近一点靠近点快被融化 想要把你占为己有 baby bae 不管走到哪里 都会想起的人是你 you you 我应该拿你怎样 Uh 所有人都在看着你 我的心总是不安 Oh 我现在已病入膏肓 Eh oh 难道真的因你而疯狂吗 我本来不是这种人 因你变成奇怪的人 第一次呀变成这样的我 不管我怎么去否认 只因你太美 baby

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道可道，非常道；名可名，非常名。 无名，天地之始，有名，万物之母。 故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。 此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。