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严蔚敏《数据结构（C语言版）习题集》答案

严蔚敏《数据结构（C语言版）习题集》答案 第一章 绪论 1.16 void print_descending(int x,int y,int z)//按从大到小顺序输出三个数 { scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if(x<y) x<->y; //<->为表示交换的双目运算符,以下同 if(y<z) y<->z; if(x<y) x<->y; //冒泡排序 printf("%d %d %d",x,y,z); }//print_descending 1.17 Status fib(int k,int m,int &f)//求k阶斐波那契序列的第m项的值f { int tempd; if(k<2||m<0) return ERROR; if(m<k-1) f=0; else if (m==k-1 || m==k) f=1; else { for(i=0;i<=k-2;i++) temp[i]=0; temp[k-1]=1;temp[k]=1; //初始化 sum=1; j=0; for(i=k+1;i<=m;i++,j++) //求出序列第k至第m个元素的值 temp[i]=2*sum-temp[j]; f=temp[m]; } return OK; }//fib 分析: k阶斐波那契序列的第m项的值f[m]=f[m-1]+f[m-2]+......+f[m-k] =f[m-1]+f[m-2]+......+f[m-k]+f[m-k-1]-f[m-k-1] =2*f[m-1]-f[m-k-1] 所以上述算法的时间复杂度仅为O(m). 如果采用递归设计,将达到O(k^m). 即使采用暂存中间结果的方法,也将达到O(m^2). 1.18 typedef struct{ char *sport; enum{male,female} gender; char schoolname; //校名为'A','B','C','D'或'E' char *result; int score; } resulttype; typedef struct{ int malescore; int femalescore; int totalscore; } scoretype; void summary(resulttype result[ ])//求各校的男女总分和团体总分,假设结果已经储存在result[ ]数组中 { scoretype score[MAXSIZE]; i=0; while(result[i].sport!=NULL) { switch(result[i].schoolname) { case 'A': score[ 0 ].totalscore+=result[i].score; if(result[i].gender==0) score[ 0 ].malescore+=result[i].score; else score[ 0 ].femalescore+=result[i].score; break; case 'B': score[ 0 ].totalscore+=result[i].score; if(result[i].gender==0) score[ 0 ].malescore+=result[i].score; else score[ 0 ].femalescore+=result[i].score; break; …… …… …… } i++； } for(i=0;i<5;i++) { printf("School %d:\n",i); printf("Total score of male:%d\n",score[i].malescore); printf("Total score of female:%d\n",score[i].femalescore); printf("Total score of all:%d\n\n",score[i].totalscore); } }//summary 1.19 Status algo119(int a[ARRSIZE])//求i!*2^i序列的值且不超过maxint { last=1; for(i=1;i<=ARRSIZE;i++) { a[i-1]=last*2*i; if((a[i-1]/last)!=(2*i)) reurn OVERFLOW; last=a[i-1]; return OK; } }//algo119 分析:当某一项的结果超过了maxint时,它除以前面一项的商会发生异常. 1.20 void polyvalue() { float temp; float *p=a; printf("Input number of terms:"); scanf("%d",&n); printf("Input value of x:"); scanf("%f",&x); printf("Input the %d coefficients from a0 to a%d:\n",n+1,n); p=a;xp=1;sum=0; //xp用于存放x的i次方 for(i=0;i<=n;i++) { scanf("%f",&temp); sum+=xp*(temp); xp*=x; } printf("Value is:%f",sum); }//polyvalue

超详细Oracle教程

超详细Oracle教程 引言 .................................................................................................................................................. 3 第一章 数据库基础 ......................................................................................................................... 6 第二章 Oracle入门 ......................................................................................................................... 6 第三章 查询基础 ........................................................................................................................... 11 第四章 单行函数 ........................................................................................................................... 14 第五章 分组函数 ........................................................................................................................... 19 第六章 多表查询 ........................................................................................................................... 21 第七章 子查询 ............................................................................................................................... 24 第八章 高级查询 ........................................................................................................................... 40 第九章 数据字典 ........................................................................................................................... 43 第十章 Oracle数据类型 ............................................................................................................... 44 第十一章 Oracle体系结构(DBA) ................................................................................................ 45 第十二章 DDL(改变表结构) ........................................................................................................ 46 第十三章 DML(改变数据结构） ................................................................................................. 48 第十四章 约束 ............................................................................................................................... 49 第十五章 视图 ............................................................................................................................... 55 第十六章 索引 ............................................................................................................................... 56 第十七章 序列、同义词 ............................................................................................................... 65 第十八章 PL SQL .......................................................................................................................... 67 第十九章 游标、函数 ................................................................................................................... 79 第二十章 存储过程 ....................................................................................................................... 86 第二十一章 触发器 ....................................................................................................................... 90 第二十二章 事务（数据库系统概论） ....................................................................................... 99 第二十三章 用户管理 ................................................................................................................. 100 第二十四章 备份 恢复 SQLLoader .......................................................................................... 104 第二十五章 数据库设计范式 ..................................................................................................... 106 第二十六章 数据库设计工具 ..................................................................................................... 107 第二十七章 对象关系数据库系统 ............................................................................................. 112 第二十八章 其他数据库 ............................................................................................................. 113

C++大学教程-----chm版

一本书怎样适应两类读者呢?本书始终强调通过实践证明的结构化编程〔structuredprogramming)和面向对象编程(object-oriented programming)技术编写清晰的程序。非程序员从一开始就要养成良好的编程习惯。我们尽量以清晰而直接的方式编写程序。本书附有大量插图，更重要的是．本书提供大量实用的C++程序，并显示这些程序在计算机上运行时产生的输出结果。所有C++特性都是在完整、可工作的C++程序环境中介绍的，我们称其为“有生命力的代码”。所有这些例子都可以从我们的web站点www.deitel.com中下载．也可以通过本书所配的交互式光盘《C与C++多媒体教室(第二版)》中取得。多媒体教室的特性见本书最后的说明。多媒体教室中还包含本书一半练习的解答，包括简单解答、小型程序和许多完整项目。 本书的前五章介绍计算机基础、计算机编程和C++计算机编程语言。参加我们课程的新学员告诉我，第1章到第5章的材料为今后学习C++的高级知识打下了坚实基础。熟练的程序员可以快速浏览前五章，然后阅读本书其余部分对C++的有深度、有挑战性的介绍。 许多熟练的程序员告诉我们，他们很欣赏我们对结构化编程的处理、他们通常用C或Pascal结构化编程语言进行编程，但由于没有系统地学习结构化编程，因此常常无法用这些语言编写出最佳代码。学习本书前几章介绍的结构化编程知识后，有助于改进使用C或Pascal语言编程的风格。因此，无论你是新手还是熟练的程序员，这里的信息都是充实、有趣并且具有一定深度的。 大多数人对计算机能做的工作略有所知，利用本书可以学会如何指示计算机做这些工作。软件(sofware，即编写的指令，命令计算机完成操作并做出判断)可以控制计算机(通常称为硬件，Hardware)。C++是当今最常用的软件开发语言之一。本书介绍的C++版本已经过美国国家标准协会(ANSI，American ational Standards Institute)和国际标准化组织(IS0，International Stanards0rganization)的标准化，这个ANSI/ISO C++草案标准已经批准为全球标推。 计算机的应用领域在不断增加。在这个成本稳步攀升的时代，计算成本却在急速下降，因为硬件和软件技术都在飞速发展。25年前装满整个房间、价值上百万美元的计算机如今已经缩小到比手指甲还小的芯片，而且只要几美元。具有讽刺意味的是，硅是地球上最丰富的资源之一，是普通砂子的主要组成部分。硅芯片技术使计算技术如此经济，如今全世界已经有大约2亿台通用计算机在使用中，其应用涉及商业、工业、政府和个人生活。这个数字在近年内必将翻番。 本书将使读者面临几个挑战。几年前，人们学习第一个编程语言时可能只要学习C或Pascal，但实际上还需要学习C和C++，为什么呢?因为C++包括C语言和其他更多的内容。 几年前人们只需学习结构化编程(sstructured programming)，而今则既要学习结构化编程，又要学习面向对象编程(object-oriented programming)，因为面向对象是今后10年最关键的编程方法。本课程要建立和使用许多对象(Object)，但是这些对象的内部结构最好用结构化编程方法建立。另外，操作对象的方法最好也用结构化编程方法来表达。 另一个介绍两种方法的原因是，目前有大量C++系统是从C语言系统移植过来的，还有大量的所谓“C语言遗留代码”。C语言已经使用20余年，近年来用得越来越多。人们学习C++之后就会发现，C++比C语言强得多，因此通常会转到使用C++.他们会将遗留的系统移植到C++，这是个相对简单的过程。然后，他们开始用各种C++对C++语言的增强特性改进其编写的类C语言程序的风格。最后，他们开始利用C++面向对象编程的功能，真正了解这种语言的全部好处。 编程语言中的一个有趣现象是，大多数厂家都推出C/C++产品组合而不是提供分开的产品。这样，用户可以继续使用C语言编程，适当时候再逐渐过渡到C++。 C++已经成为实现语言的首选．但它能在第一门编程课程中介绍吗?我们认为可以。五年前，当人们用Pascal作为第一门编程课程时，我们遇到过类似挑战。我们编写了《C How To Program》。 如今全世界几百所大学都在使用《C How To Prrogram》第二版，使用这本教材的课程和使用Pascal作为第一门编程课程一样有效。其间没有明显的差别，只是学生学习的兴趣更高，因为他们知道工作中要使用的是c语言而不是Pascal语言。学习C语言的学生还能更快地学习C++和新的Internet 语言——Java。 本书前五章介绍C++中的结构化编程方法、C++的“C语言部分”和“C++对C语言的改进”。然后要介绍C++面向对象编程，但我们不想等到第6章再介绍面向对象编程，因此前五章每一章都有一节“有关对象的思考”，介绍面向对象编程的基本概念和术语。第6章“类与数据抽象“将开始用C++生成对象并编写面向对象的程序。 第1章分为三部分，第一部分介绍计算机基础和计算机编程。第二部分立即开始编写一些简单C++程序，第三部分介绍有关对象的思考。 下面要开始富有挑战和回报的旅程了。学习过程中，如果想与我们联系，可以给我们发电子邮件 deltel@deitel.com 或浏览我们的web站点： http://www.deitel.com 我们将立即答复。希望大家喜欢学习《C++大学教程》，还可以使用本书的交互式光盘版本《C与C++多媒体教室(第二版)》，详见本书最后的说明。

c/C++面试题大全--96页

本文的写作目的并不在于提供C/C++程序员求职面试指导，而旨在从技术上分析面试题的内涵。文中的大多数面试题来自各大论坛，部分试题解答也参考了网友的意见。 　　许多面试题看似简单，却需要深厚的基本功才能给出完美的解答。企业要求面试者写一个最简单的strcpy函数都可看出面试者在技术上究竟达到了怎样的程度，我们能真正写好一个strcpy函数吗？我们都觉得自己能，可是我们写出的strcpy很可能只能拿到10分中的2分。读者可从本文看到strcpy函数从2分到10分解答的例子，看看自己属于什么样的层次。此外，还有一些面试题考查面试者敏捷的思维能力。 　　分析这些面试题，本身包含很强的趣味性；而作为一名研发人员，通过对这些面试题的深入剖析则可进一步增强自身的内功。 　　2.找错题 　　试题1： void test1() { 　char string[10]; 　char* str1 = "0123456789"; 　strcpy( string, str1 ); } 　　试题2： void test2() { 　char string[10], str1[10]; 　int i; 　for(i=0; i<10; i++) 　{ 　　str1[i] = 'a'; 　} 　strcpy( string, str1 ); } 　　试题3： void test3(char* str1) { 　char string[10]; 　if( strlen( str1 ) <= 10 ) 　{ 　　strcpy( string, str1 ); 　} } 　　解答： 　　试题1字符串str1需要11个字节才能存放下（包括末尾的’\0’），而string只有10个字节的空间，strcpy会导致数组越界； 　　对试题2，如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分；如果面试者指出strcpy(string, str1)调用使得从str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分，在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10分； 　　对试题3，if(strlen(str1) <= 10)应改为if(strlen(str1) < 10)，因为strlen的结果未统计’\0’所占用的1个字节。 　　剖析： 　　考查对基本功的掌握： 　　(1)字符串以’\0’结尾； 　　(2)对数组越界把握的敏感度； 　　(3)库函数strcpy的工作方式，如果编写一个标准strcpy函数的总分值为10，下面给出几个不同得分的答案： 　　2分 void strcpy( char *strDest, char *strSrc ) { 　 while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ ); } 　　4分 void strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) //将源字符串加const，表明其为输入参数，加2分 { 　 while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ ); } 　　7分 void strcpy(char *strDest, const char *strSrc) { 　//对源地址和目的地址加非0断言，加3分 　assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) ); 　while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ ); } 　　10分 //为了实现链式操作，将目的地址返回，加3分！ char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) { 　assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) ); 　char *address = strDest; 　while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ ); 　　return address; } 从2分到10分的几个答案我们可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏着这么多玄机，真不是盖的！需要多么扎实的基本功才能写一个完美的strcpy啊！ 　　(4)对strlen的掌握，它没有包括字符串末尾的'\0'。 　　读者看了不同分值的strcpy版本，应该也可以写出一个10分的strlen函数了，完美的版本为： int strlen( const char *str ) //输入参数const { 　assert( strt != NULL ); //断言字符串地址非0 　int len; 　while( (*str++) != '\0' ) 　{ 　　len++; 　} 　return len; } 　　试题4： void GetMemory( char *p ) 2楼 { 　p = (char *) malloc( 100 ); } void Test( void ) { 　char *str = NULL; } 2 C/C++程序员应聘常见面试题{收集} 　GetMemory( str ); 　strcpy( str, "hello world" ); 　printf( str ); } 　　试题5： char *GetMemory( void ) { 　char p[] = "hello world"; 　return p; } void Test( void ) { 　char *str = NULL; 　str = GetMemory(); 　printf( str ); } 　　试题6： void GetMemory( char **p, int num ) { 　*p = (char *) malloc( num ); } void Test( void ) { 　char *str = NULL; 　GetMemory( &str, 100 ); 　strcpy( str, "hello" ); 　printf( str ); } 　　试题7： void Test( void ) { 　char *str = (char *) malloc( 100 ); 　strcpy( str, "hello" ); 　free( str ); 　... //省略的其它语句 } 　　解答： 　　试题4传入中GetMemory( char *p )函数的形参为字符串指针，在函数内部修改形参并不能真正的改变传入形参的值，执行完 char *str = NULL; GetMemory( str ); 　　后的str仍然为NULL； 　　试题5中 char p[] = "hello world"; return p; 　　的p[]数组为函数内的局部自动变量，在函数返回后，内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误，其根源在于不理解变量的生存期。

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