弗洛伊德精神分析学

弗洛伊德的精神分析学派学习教案.ppt 弗洛伊德的精神分析学派学习教案.ppt

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许波版《心理学史》弗洛伊德之后精神分析.ppt 许波版《心理学史》弗洛伊德之后精神分析.ppt

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创伤批评理论渊源探究 创伤批评理论的来源是记忆理论和弗洛伊德的精神分析学。具体来讲,"古典记忆术"、"集体记忆"理论和"文化记忆"理论为创伤批评的产生提供了不少有益的研究思路与范式。弗洛伊德的精神分析理论界定了创伤批评的三大特征:...

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Freud's Unfinished Journey: 精神分析理论中的传统和批判视角。 伦敦：Routledge 和 Kegan Paul，1981 年... 从精神分析师的气质和时代开始，布雷格沉思弗洛伊德的纯正认识，以及他更值得怀疑的推测。 然而，即使在处理弗洛伊德的许多著名案例时，读者也很少陷入单调乏味的细节中。 布雷格彻底地完成了他的主题：弗洛伊德，一...

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儿童的焦虑：对学校心理学家的一些观察 将焦虑的发展概念化的一种方法是从精神分析和学习理论的方法来看待它。 弗洛伊德的焦虑理论在他的一生中发生了巨大的变化。 在他职业生涯的早期，他认为焦虑本质上是纯粹的生理现象，但后来（弗洛伊德，1936）将焦虑...

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加州缩写 WISC 对智障和学习缓慢儿童的 WISC-R 子测试的适用性 精神分析的一般介绍。 纽约：Doubleday，1943 年。FREUD, S. Inhibitions] 症状和焦虑。 卷。 20. 在 J. Strach (Trans. & Ed.) 西格蒙德弗洛伊德全集的标准版。 纽约：drton，1959 年。GOLDSTEIN, K. 有机体。 ...

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制定学校焦虑问卷的理论依据， （编辑），精神分析社会经济和种族不同的小学生。 学校，1968,6, 170-174。 等。 （编辑），儿童的精神分析研究，1946 年。Pp。 163-187。 在学校，1968, 6, 217-222。 美食-女性气质。 学校心理学杂志，1968, 6, ...

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山香教师培训题含答案 1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（ ） ...2.精神分析心理学的代表人物是（ ） A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在（ ） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段

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