没有合适的资源?快使用搜索试试~ 我知道了~
康德的“哥白尼革命”(研究生会讲座).doc
1.该资源内容由用户上传,如若侵权请联系客服进行举报
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
版权申诉
0 下载量 187 浏览量
2022-01-29
23:01:08
上传
评论
收藏 49KB DOC 举报
温馨提示
试读
12页
康德的“哥白尼革命”(研究生会讲座).doc
资源推荐
资源详情
资源评论
康德的“哥白尼革命”
张志伟
今年是德国哲学家康德逝世 200 周年,全世界都在纪念这位伟大的哲学家,德国人甚至把今
年称为“康德年”。此前我们请中国社会科学院哲学所叶秀山先生和北京大学哲学系韩水法教授做
了两次讲座,我这是第三讲,题目是“康德的哥白尼革命”。叶先生讲康德与启蒙,韩水法讲的是
康德的政治哲学。也许诸位听了之后,还不太清楚康德哲学是怎么回事,剩下的就是我的工作了:
我要讲的是康德哲学的基本原则。
我想讲三个问题:一是康德哲学面临的问题,二是康德解决问题的方式:哥白尼式的革命,
也可以说是康德哲学的基本精神,三是今天我们为什么读康德,也就是康德哲学的现代意义。
我们知道,20 世纪西方哲学色彩纷呈,但有一个共同特征,那就是反形而上学,实际上也
就是颠覆传统哲学。但是,在这样一个反传统的时代,康德哲学却一向是显学,研究他的论文论
著汗牛充栋浩如烟海,远远超过任何一位古典哲学家,在哲学家中绝对是被引用率最高的,这确
实是一个绝无仅有非常有趣的现象。康德哲学对于现当代西方哲学为什么有如此之大的吸引力?
我以为,这与康德解决哲学问题的方式密切相关。正是康德解决问题的方式,使西方哲学开始了
从近代哲学向现代哲学的过渡。而更重要的是,康德所面临的哲学问题,实际上也是直到今天仍
然在困扰着我们的难题,康德之所以受到哲学家的重视,说明康德解决问题的方式仍然是有意义
的。
人们这样评价康德,称他的哲学是“蓄水池”,以往的哲学流进来,再由此流向 20 世纪的各种
哲学。另外,人们也经常称康德哲学是进入哲学王国的桥梁和关隘。言外之意,学习哲学,应该
先读康德。确实,这样称赞康德哲学并不过分。在国外,哲学教师们发现,学生们在学习哲学的
时候首先应该破除那些独断的观念,也就是未经审查就盲目地相信某种教条的成见,必须树立某
种批判精神。对此,再没有比读康德哲学更合适的“教材”了。
在某种意义上说,哲学不是“学”出来的,而是“思”出来的,因为哲学不是知识,而是思想。
这不是说我们用不着去读哲学史,去读哲学家的著作,实际上学习哲学必须读哲学史,必须读哲
学家的著作,没有捷径可走。不过,仅仅知道哲学家都说了什么,是不够的,还必须知道哲学家
为什么说,是如何说的。这一方面可能更重要。所以准确地说,哲学既需要学,也需要思。许多
哲学爱好者认为用不着专业训练,用不着了解哲学家的思想,我自己就可以创造哲学体系。当年
苏格拉底之所以与雅典人产生了分歧,甚至被判处了死刑,其中有一个原因就是他对雅典的城邦
民主制提出了挑战。雅典人认为每一个公民都禀赋正义,天然就是公民,就能够参加政治生活,
就能够决定城邦的大事。苏格拉底却说,修理鞋子需要专门的知识,治理国家就不需要吗?许多
人认为哲学是思想,我有思想,所以我可以进行哲学思考。应该说,我们能够思想是哲学思考的
前提,但仅此还不够。不是随便什么思想都是哲学,只有那些置身于哲学史的海洋,与哲学家一
道,或者像哲学家一样思考哲学问题的思想,才是哲学思想。
所以,当我们要了解一位哲学家的思想的时候,首先就要了解他面临的是什么哲学问题,然
后就是他以什么方式解决这些问题。这是学习哲学的关键。
那么,康德面临的是什么问题呢?康德出生在 1724 年,死于 1804 年,活了 80 岁。眼今已
经 200 年了,距离他的主要代表作《纯粹理性批判》出版〔1781 年〕,有 223 年。200 多年前的
several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vercal box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vercal installaon accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vercal errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, speci&c method is from baseline to methyl vercal box center line distance for a,, to b vercal box distance for b, list can
measured
哲学问题与我们有什么关系?
先让我们看一看康德当时面临的哲学问题。
several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vercal box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vercal installaon accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vercal errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, speci&c method is from baseline to methyl vercal box center line distance for a,, to b vercal box distance for b, list can
measured
2
一、康德的问题
康德是 18 世纪的人,他的时代波澜壮阔,但康德的生活却十分简单,他几乎没有离开过家
乡哥尼斯贝格。哥尼斯贝格地处德国的边陲,大概相当于中国的新疆或者黑龙江,作为边防重镇,
军人多于当地的居民,远离政治经济和文化的中心。远到什么程度?远到现在已经不属于德国了,
那地方现在叫加里宁格勒,俄罗斯的一块飞地。他不像后来的费希特、谢林和黑格尔,他们活动
在莱比希、海德堡、柏林……等大城市。康德出身贫寒,父亲是马鞍匠,由人资助在哥尼斯贝格
大学读书,后来成了哥尼斯贝格大学哲学系的编外〔无薪〕讲师,开始了长达 41 年之久的教学
生涯。为了生活,康德先后讲授过许多门课,不过也因此落了个知识渊博的美名。经过多次申请,
终于在 1770 年成为逻辑学和形而上学教授。
人们通常以康德 1770 年的教授就职论文《论感觉世界与理智世界的形式和原则》为标志,
将他的哲学划分为“前批判时期”和“批判时期”两个阶段。实际上,直到 12 年后《纯粹理性批判》
发表之时,他的批判哲学才真正到达了成熟。在康德批判哲学的形成过程中,有两个人起了极其
重要的作用,一个是休谟,一个是卢梭。康德在他们的启发下,形成了后来批判哲学的两大主题,
这就是自然和自由。康德曾经说:“我坦率地承认,就是休谟的提示在多年以前首先打破了我的
独断主义的迷梦,并且在我对思辨哲学的研究上给我指出了一个完全不同的方向。”
1
如果说休谟
的疑心论使康德深入到了科学知识的基础问题,那么可以说卢梭对于启蒙主义的反思则使康德意
识到科学知识的局限和自由问题的重要意义。康德甚至说是卢梭教会了他尊重人。早年康德是启
蒙主义者,他认为知识能够造福于人类,为此他鄙视那些无知的人,后来,康德说:是卢梭教会
了我尊重人。换言之,不是知识,而是道德,才是人的价值和尊严的标志。为了阅读卢梭的著作,
康德甚至打破了多年以来由于体弱多病而为自己制订的严格的生活规律,放弃了一向准时得可以
让人们据此对表的下午散步,而且从此在康德的书房里多了一幅卢梭的肖像。这段佳话一直流传
至今。
现在,让我们来看一看康德面临的哲学问题。
1、理性的危机
当康德登上哲学舞台的时候,正是近代哲学陷入困境之时。近代科学的迅速发展向哲学提出
了许多问题,尤其是科学知识的科学性即“普遍必然性”的基础是什么的问题,所以认识论问题越
来越成了哲学家所关注的问题。早期近代哲学家们为了解释科学知识的来源、确定性和范围等认
识论问题而分成了两大派别,这就是经验论与唯理论。
经验论从实验科学出发,主张一切知识都来源于感性经验并且以经验为基础,它试图通过对
经验的归纳概括出自然法则来。唯理论则从理论科学出发,认为感觉经验归根结底是个别、相对
和偶然的,不足以充当普遍必然的科学知识的坚实基础,所以知识乃是由一些理性自身所固有的
一些天赋观念推演出来的,非如此不能说明知识的普遍必然性。于是在认识论问题上,这两派哲
学家各执一端,展开了激烈的争论,最终都陷入了困境。这种困境集中表达在休谟的疑心论之中。
休谟坚持一切知识都来源于经验,因而也必须通过经验来证明。无论是这么样的哲学概念,
我们要想检验它的合法性,最简单可行的方法就是看它来源于什么经验,这一思想后来发展为逻
辑实证主义的“证实原则”。我们的认识也就到此为止了,因为假设我们还要追问经验来源于什么,
由于经验无论如何也不可能超出自身之外去经验自身的来源,所以经验也只能保持沉默。休谟把
1
[德]康德:《未来形而上学导论》,第 9 页,北京,商务印书馆,1982。译文有改动。
several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vercal box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vercal installaon accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vercal errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, speci&c method is from baseline to methyl vercal box center line distance for a,, to b vercal box distance for b, list can
measured
3
剩余11页未读,继续阅读
资源评论
选择大于努力张会
- 粉丝: 6
- 资源: 3万+
下载权益
C知道特权
VIP文章
课程特权
开通VIP
上传资源 快速赚钱
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助
安全验证
文档复制为VIP权益,开通VIP直接复制
信息提交成功