【编译原理报告和源代码】的描述涉及了编译原理中的关键概念和技术，包括混合四则运算、LL(1)分析、递归下降解析以及SLR(1)分析。以下是对这些知识点的详细说明：
混合四则运算指的是在编程或计算机语言中处理加法、减法、乘法和除法的逻辑，包括整数和浮点数的运算，并可能涉及到括号来指定运算顺序。例如，在表达式 `(2 + 3) * 4` 中，先进行括号内的加法，然后进行乘法。在编译器设计中，这一部分通常需要词法分析和语法分析来正确解析和计算表达式。
LL(1)分析是一种自左至右的前向预测分析方法，"L"代表自左向右扫描输入，"L"也代表左most derivation，"1"表示仅使用一个输入符号的下一个符号的信息来决定下一步的动作。LL(1)分析适用于那些可以通过查看一个输入符号就能决定下一步如何分析的文法。在给定的描述中，LL(1)分析用于识别单词并判断表达式的合法性。
递归下降解析是一种自顶向下的解析方法，它使用递归函数来解析输入的文法结构。每个非终结符对应一个解析函数，当遇到该非终结符时，调用相应的函数来处理。这种方法适用于左递归消除后的上下文无关文法。
SLR(1)分析，即简单左递归的LR(1)分析，是LR分析的一种简化形式。LR(1)分析是一种自底向上的分析方法，它基于一个项目集和一个跟随集来决定解析过程。SLR(1)分析器在处理文法时，使用一个状态机来确定何时展开哪一个产生式。在课题一中，SLR(1)分析用于进行语法分析，确保输入的四则运算表达式符合语法规则。
在课程设计中，学生被要求使用以上技术来实现两个不同的任务。第一个任务是处理带括号的四则混合运算，要求能够识别单词、判断表达式合法性、计算表达式值，且要求表达式的类型和值严格一致。第二个任务涉及Micro语言的词法语法分析，除了词法分析和SLR(1)语法分析外，还需要处理程序结构，如变量声明、表达式计算、读写操作，并要求在出错时提供错误行信息。
课程设计报告应包括设计思路、主要数据结构、全部源代码以及设计总结与体会，以展示学生对编译原理的理解和应用能力。成绩评估基于个人完成情况、报告质量以及对待课程设计的态度。设计进度安排了讲解、上机调试、答辩和自我研究的时间。
这个报告和源代码涵盖了编译器设计的核心环节，包括词法分析、语法分析以及表达式计算，这些都是构建编译器的关键步骤。通过这两个课题，学生可以深入理解编译原理并锻炼实际编程技能。
