目录
第一章 需求分析…………………………………………………………1
1.1 项目名称……………………………………………………………1
1.2 系统开发的背景……………………………………………………1
1.3 系统开发的现状……………………………………………………1
1.4 系统开发的目标……………………………………………………1
1.5 系统开发的可行性分析………………………………………………1
第二章 系统分析…………………………………………………………2
2.1 系统分析方法…………………………………………………………2
2.2 数据流程分析…………………………………………………………2
第三章 系统设计与实施…………………………………………………6
3.1 系统设计……………………………………………………………6
3.2 总体设计……………………………………………………………6
3.3 详细设计……………………………………………………………7
3.4 程序设计……………………………………………………………8
3.5 系统实施……………………………………………………………8
3.6 系统测试……………………………………………………………9
第四章 系统运行………………………………………………………11
4.1 系统运行…………………………………………………………11
4.2 结论………………………………………………………………11
心理测试系统的设计与实现是一个涉及信息技术与心理学交叉的项目，主要目标是构建一个高效、易用的心理测试管理系统，以服务于大学生心理健康教育。该系统利用Microsoft Visual Basic 6.0和Microsoft Access 97进行开发，旨在解决现有系统功能不足、用户体验不佳的问题。
在需求分析阶段，项目被命名为“心理测试管理系统”。背景部分指出，为了提升大学生的心理健康教育质量和管理效率，系统开发显得尤为必要。当前的系统存在功能局限性，不能满足对测试项目的修改、删除和新增，因此需要一个全新的系统来替代。系统开发的目标是创建一个全面的心理测试管理系统，能够改正现有系统的缺陷，并满足各种心理测试和管理需求。
在技术可行性方面，鉴于已有的软件开发能力，设计并实现这样一个系统是完全可行的。经济可行性也得到了保障，因为新系统可以在现有的PC硬件环境下运行，无需额外投资。社会和运行可行性分析表明，新系统既不会侵犯法律，也能在常见的PC配置下顺利运行。
系统分析阶段，采用了结构化系统分析方法，通过建立逻辑模型来确保新系统符合用户需求。数据流程分析是此阶段的关键，数据流程图（DFD）用于描绘信息在系统中的流动、处理和存储。图2-2-1展示了顶层数据流程图，表明系统主要服务于学生和管理员。图2-2-2则进一步细化了数据流程，包括学生进行测试、查看信息、修改密码和设置背景图的功能，以及管理员进行功能设置和界面操作的流程。
系统设计与实施章节，涵盖了总体设计、详细设计、程序设计、系统实施和测试等关键步骤。这些步骤确保了系统的完整性和功能性。系统实施后，需要进行运行和测试，以验证系统是否按预期工作，并得出最终结论，评估系统的效果和价值。
系统运行阶段，将重点关注系统的实际运作情况，包括系统的稳定性和用户反馈。这一阶段会收集数据，评估系统的使用效果，如测试效率的提升和管理人员工作量的减轻，以确认系统是否达到了预期的目标。
心理测试系统的设计与实现是一个结合了心理测量学和信息技术的综合性项目，旨在通过系统化的方法提升心理健康教育的质量和效率。从需求分析到系统运行的整个过程，都遵循了严谨的软件开发流程，以确保系统的实用性和用户满意度。
