教师资格证考试教育学知识要点整理.pdf
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2021-11-02
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第一章绪论
一、教育学的概念
三个层次 : 所有教育学科的总称 (也称教育科学） ；
课程的名称；
教材的名称
二、教育学的研究对象是什么？
教育现象 , 教育事实 , 教育规律 , 教育问题
教育现象 : a.教育现象是教育活动的外在表现；
b.教育现象包含教育问题， 但并不是所有的教育现象都构成教育问题。 只
有当教育现象引起人们注意并具有研究价值时，才构成教育问题。
学习负担过重 制约个性发展 减轻学习负担
教育现象 教育问题 教育规律
教育事实 : a. 教育事实是对现实教育活动物质方面的概括，是在一定的教育价值下
产生的。
b. 教育问题以教育事实为基础，但教育事实本身不能构成教育问题。
教育规律 : 教育规律是教育学研究的任务，教育问题是教育学研究的对象。
教育问题 : a. 教育问题的提出标志着教育学的萌芽；
b. 教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力；
c. 教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。
三、教育学的产生与发展
（一）教育学 的萌芽
孔子和《论语》
《学记》：世界上 最早的教育专著
“教学相长 ”、“不凌节而施 ”、“长善救失 ”、“道而弗牵， 强而弗抑， 开而弗达 ”。
苏格拉底 :
“美德是否可教 ”: 美德是知识 , 知识是可教的 美德是可教的
教学方法：苏格拉底法（产婆术、精神助产术）
柏拉图和《理想国》
在“理想国 ”里， “神用不同的材料造出了 ”三种人：
金子 哲学家 智慧
银子 军人 勇敢 正义
钢铁 农民和手工业者 节制
“理想国 ”实现的制度条件：
a. 共产主义制度：废除私有财产，优生优育，取消家庭
b. 良好的教育：教育的目的是促使 “灵魂转向 ”，认识善和真理。
亚里士多德及其 “和谐发展与年龄分期问题 ”
1. 《灵魂论》，人的灵魂 : 植物灵魂，动物灵魂，理性灵魂
2. 教育阶段论，这是教育史上最早的教育年龄分期。
植物灵魂 体育（ 0-7 岁）
动物灵魂 情感道德教育（ 7-14 岁）
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