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高中阶段基于多元智能的创造力开发路径与对策研究.pptx
高中阶段基于多元智能的创造力开发路径与对策研究.pptx
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高中阶段基于多元智能的创造
力开发路径与对策研究
基
基
本
本
内
内
容
容
基本内容
创造力是推动人类进步和发展的重要素质,而高中阶段是培养学生创造力的
重要时期。本次演示将从多元智能理论出发,探讨高中阶段基于多元智能的创造
力开发路径与对策研究。
基本内容
多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出的一种智能框架,他认为人类拥
有八种不同的智能,包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智
能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能。这些智能在创造过程
中起着重要作用,为创造力开发提供了新的思路。
基本内容
基于多元智能理论,我们提出以下创造力开发路径:
1、多元智能理论与创造力培养相结合。在教育实践中,教师应根据学生的
特点,将多元智能理论与学科教学相结合,为学生提供更多元化的学习和表达方
式,鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
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