2021年教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固带答案解析_315.docx
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根据给定文件的信息,我们可以提炼出一系列与教育理论综合知识相关的知识点。下面是对这些知识点的详细解释和扩展: ### 1. 实验法在教育研究中的应用 实验法是一种常用的科学研究方法,在教育领域中用于探索不同变量之间的因果关系。通过在控制条件下操纵一个或多个变量(自变量),观察其对另一个变量(因变量)的影响。这种方法有助于揭示教育干预措施的有效性,例如探究不同的教学策略对学生学习成绩的影响。 ### 2. 教育的社会政治属性 教育不仅是一种传授知识和技能的过程,还承载着传递特定社会价值观和意识形态的功能。因此,教育具有明显的政治性和阶级性,这体现在课程内容的选择、教学方式的采用以及评价体系的设计等方面。 ### 3. 熟练操作的特征 熟练操作通常表现为以下几个方面:立刻反应代替了多次尝试,即能够迅速做出正确的反应而不需要过多的思考;能够利用微弱的线索来解决问题;各个部分的动作更加独立且协调,提高了整体操作效率;即使在不利条件下也能保持正常的操作水平。 ### 4. 感知运动技能发展的关键期 幼儿期被认为是感知运动技能发展的重要阶段,同时也是智力技能形成的奠基时期。在这个阶段,孩子们通过大量的实践活动,如爬行、行走、抓握等,逐渐建立起对外部世界的感知,并在此基础上形成初步的认知能力。 ### 5. 布置作业的原则 为了提高作业的有效性,教师在布置作业时应遵循以下原则:确保作业内容与教学大纲一致;合理安排作业量,避免过重负担;明确向学生提出具体要求;定期检查和批改作业;确保作业难度适宜,既不过于简单也不过于困难。 ### 6. 学校体育活动的本质 学校体育活动主要具有娱乐性和训练性的特点。一方面,它们为学生提供了放松和娱乐的机会;另一方面,这些活动也旨在培养学生的身体素质和运动技能,对于促进学生的全面发展具有重要意义。 ### 7. 教师权益保障机制 当教师认为自己的合法权益受到侵害时,有权向上级部门提出申诉,相关部门有责任及时介入并作出相应处理。这一机制的存在旨在保护教师的合法权益,维护教育系统的公正性。 ### 8. 德育原则的应用 在上述案例中,教师的做法违背了尊重和信任学生的原则,可能导致学生自尊心受损。正确的做法应该是鼓励和支持学生,帮助他们树立正确的价值观和积极的态度,而不是通过负面评价来打击他们的积极性。 ### 9. 形成性评价的作用 形成性评价是在教学过程中实施的评价方式,旨在了解学生的学习进展情况,帮助教师调整教学策略,以更好地满足学生的学习需求。这种评价方式强调过程而非结果,有助于提高教学质量。 ### 10. 代币奖励法的应用 代币奖励法是一种行为管理技术,通过给予学生象征性的奖励(如小红星),鼓励他们表现出期望的行为。学生可以用这些代币换取具体的奖励或参与喜欢的活动,从而增强其积极行为的动力。 ### 11. 学校教育的历史起源 学校教育最早出现在奴隶社会,随着文明的发展和社会结构的变化,学校教育逐渐成为传播知识、培养人才的重要手段。 ### 12. 道德意志的概念 “三军可夺帅,匹夫不可夺志”这句话强调了个人意志的重要性。在教育领域中,道德意志是指个体在面对道德冲突时坚持自己信念的决心和毅力。 ### 13. 针对不同气质类型的教育策略 针对抑郁质的幼儿,教育者应注重培养其灵活性、敏感性和自信心,避免让他们感到孤立无援。这可以通过提供安全稳定的学习环境、鼓励他们积极参与集体活动等方式实现。 ### 14. 动机强度与任务复杂度的关系 研究表明,简单的任务往往需要较高的动机强度来驱动完成;而对于复杂的任务,则需要较低的动机强度,因为过高的动机可能会导致焦虑和紧张,从而影响表现。 ### 15. 知识获取的过程 知识的获取是记忆过程中的一个重要环节,指的是个体通过各种途径获得知识和经验的过程。这个过程具有一定的选择性,即个体会根据自身的兴趣、经验和需求来筛选所接受的信息。 ### 16. 问题解决的情境定义 问题解决是指在给定信息和目标之间存在障碍的情况下,通过思考和行动克服这些障碍,达到目标的过程。在这种情境中,问题被视为一种需要解决的挑战。 ### 17. 我国教育目的的基本特征 我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标体现了全面发展教育的理念,强调不仅要传授知识和技能,还要注重道德品质和身心健康的发展。 ### 18. 幼儿园一日活动安排 幼儿园的一日活动通常包括晨间接待、户外活动、教学活动、午餐休息、游戏时间等多个环节。这些活动旨在通过丰富多彩的形式促进幼儿的全面发展。 ### 19. 替代强化的概念 替代强化是指个体通过观察他人执行某种行为后的结果来调整自己的行为模式。这种方式可以帮助个体学会有效的行为方式,同时避免那些可能带来负面影响的行为。 ### 20. 教学作为教育的基本途径 教学是教育活动的核心,通过课堂教学、实验实践等多种形式向学生传授知识和技能,是实现教育目标的最基本途径。 ### 21. 教育行政处罚的种类 教育行政处罚是指行政机关依法对违反教育法律法规的行为给予的一种法律制裁。常见的行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得等。 ### 22. 审美情感的体验 欣赏艺术作品时所产生的愉悦感和美感是一种审美情感的体现。这种情感来源于对美的欣赏和享受,能够提升个体的心理状态和生活质量。 ### 23. 个人本位论的教育目的观 个人本位论认为教育的目的是根据个人的需求和发展来确定的,强调教育应该服务于个人的成长和发展,帮助每个人实现自我价值。 ### 24. 中学生观察力发展的特点 中学生的观察力发展呈现出一些显著的特点:观察的目的性越来越明确,能够长时间集中注意力进行观察;观察的准确性逐步提高;在观察过程中能够提取更多有用的信息,形成更加丰富的认知结构。 ### 25. 加涅对学习结果的分类 加涅将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和运动技能五个类别。这种分类有助于教育者更好地设计教学活动,以促进不同类型的学习结果。 ### 26. 教师考核的内容 根据《教师法》的规定,学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等方面进行全面考核,以确保教师队伍的质量。 ### 27. 特殊儿童的教育策略 针对特殊儿童的教育需要采取个性化的方法,包括但不限于个别化教育计划(IEP)、辅助技术和资源教室的支持等。这些策略旨在为每个孩子提供最适合他们的学习环境和支持,以促进其全面发展。 ### 28. 道德意志的培养 案例中的学生虽然决心改正迟到的习惯,但在实际行动中却难以做到。这表明在培养学生的道德意志方面还有待加强。教师可以通过设置具体的目标、提供持续的支持和正面反馈等方式来帮助学生培养坚定的意志力。 ### 29. 内发论的观点 内发论认为个体的发展主要受内在遗传因素的影响,强调人的潜能和天赋在成长过程中的重要作用。持此观点的人物包括孟子、弗洛伊德和格塞尔等。 ### 30. 教育的本体功能 教育的本体功能之一是促进年轻一代身心的快速发展和社会化进程。通过系统的教育,个体可以获得必要的知识、技能和社会规范,为未来的生活和职业发展打下坚实的基础。 ### 31. 幼儿身体发育的规律 幼儿的身体发育遵循一定的规律,如身高和体重的增长速度、大脑和神经系统的成熟等。这些规律反映了生长发育的一般趋势,但也存在个体差异。 ### 32. 教学策略的类型 教师主导取向的教学策略侧重于教师的指导作用,包括从旧经验引导新学习、系统讲解教材内容以及及时的练习和反馈校正等方法。这类策略有助于学生系统地掌握知识和技能。 ### 33. 基础教育课程改革的具体目标 基础教育课程改革的目标主要包括更新课程理念、优化课程结构、改革教学方法、改进评价方式等方面,旨在构建更加科学合理的教育体系,促进学生全面发展。 ### 34. 皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。这一理论对于理解儿童认知发展规律、设计合适的教育活动具有重要的指导意义。 以上内容涵盖了给定文件中涉及的主要知识点及其扩展说明。
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