【教育理论综合知识】是教师招聘考试中的一个重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法规等多个领域。以下是根据提供的文件部分内容生成的相关知识点：
1. **未成年人的教育管理**：对于有严重不良行为的未成年人，可以依据相关规定将其送到专门的教育机构进行持续训练。这涉及到教育系统对特殊青少年的管理和教育策略。
2. **教育理论对比**：形式训练论和实质训练论是教育心理学中的两种观点。形式训练论强调通过训练提高思维能力，而实质训练论更注重实际知识和技能的学习对智力发展的影响。
3. **我国幼儿教育历史**：我国第一所幼儿社会教育机构是南京鼓楼幼稚园，这反映了中国早期学前教育的发展历程。
4. **儿童心理发展阶段**：学龄期是儿童心理发展最快、特征变化最大的阶段，此时的教育应当注重培养孩子的学习能力和社交技巧。
5. **终身学习的重要性**：现代社会强调终身学习，教师作为教育者，需要以书籍为伴，不断更新知识，这既是个人成长的需求，也是职业发展的必然要求。
6. **公民受教育权**：《中华人民共和国宪法》规定，公民有受教育的权利，这是我国公民的基本权利之一。
7. **强化理论应用**：运用看电视作为奖励学习行为的工具，应当遵循操作条件反射的原则，即只有在完成作业后才能看电视，这样可以有效强化良好学习习惯。
8. **中小学生心理问题**：小敏表现出的症状符合强迫症的特点，过度关注别人的评价，对自身产生过度担忧，需要及时进行心理咨询干预。
9. **师生互动的理解**：有效的师生互动不仅仅是表面的共同活动，更重要的是建立双向沟通，激发学生思考，促进理解和学习。
10. **思维灵活性**：擅长一题多解的同学体现出思维的变通性，能灵活运用多种方法解决问题。
11. **教学过程的特点**：学生的认识是在教师指导下进行的，体现的是有领导的认识，即教学的指导性和针对性。
12. **诱因作用**：主动诱因驱使个体积极追求目标，而消极诱因则可能导致个体回避或逃避。
13. **课程分类**：从课程制定者或管理制度的角度，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。
14. **教师素养**：陶行知的教育信条体现了教师崇高的职业理想，即全心全意投入教育事业。
15. **感觉对比**：感觉对比分为同时对比和继时对比，是指同一感受器在接受不同刺激时，感觉特性发生变化的现象。
16. **陶行知的教育理念**：陶行知主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，强调教育与生活、社会的紧密联系。
17. **短时记忆容量**：人类短时记忆的广度大约为7±2个信息单位。
18. **心理预备状态**：由于先前的经验或习惯形成的对后续活动有影响的心理准备状态称为定势。
19. **中小学德育总任务**：我国中小学德育的目标是培养全面发展的人才。
20. **注意的特征**：“一目十行”描述的是注意的广度，即在同一时间内能把握的信息量。
21. **教学组织形式**：丁教师可能采用了个别教学和分组教学的形式。
22. **普及训练思想**：夸美纽斯的《大教学论》首次提出普及训练思想，并详述了班级授课制。
23. **理智情感体验**：解决难题后的兴奋和轻松感属于理智感，是智力活动中的情感体验。
24. **问答法的提出者**：古希腊哲学家苏格拉底提出了问答法，用于引导学生思考和探索真理。
25. **直观教学手段**：最便捷和经济的直观教学手段可能是演示法，如使用实物、图片、模型等。
以上知识点涵盖了教育学中的多个核心概念，对于教师招聘考试的备考有着重要的参考价值。
