【教师招聘考试】是针对教育行业的专业人员进行的选拔性考试，主要测试应聘者的教育理论知识和实践能力。本题库中的《幼儿园教育理论综合》是其中的一个重要科目，涉及了多个方面的教育理论和实践问题。
1. **幼儿教育政策**：题目提及“以上人民政府训练行政部门详细负责义务训练施行工作”，这反映了国家对于教育行政管理的责任划分，说明各级政府对教育负有管理和指导的职责。
2. **幼儿注意力类型**：在幼儿活动中，小朋友们由小鸟的出现而转移注意力，这反映出幼儿的注意力容易被新奇事物吸引，属于无意注意，即没有预先目的、无需意志努力的注意类型。
3. **教师与幼儿沟通技巧**：案例中的教师通过观察和理解幼儿的兴趣，采取游戏和奖励的方式激发幼儿参与课堂的兴趣，这体现了有效沟通的关键在于理解和尊重幼儿，同时运用激励手段引导其行为。
4. **幼儿教师职业素养**：包括职业道德素养、业务能力素养、知识结构素养和心理健康的素养。这些是成为一名合格幼儿教师所必备的基本素质。
5. **幼儿教育的主导权与性质**：幼儿教育的领导权和性质取决于国家制度，说明教育是国家政策的一部分，受国家法律和方针指导。
6. **幼儿自我意识的进展**：幼儿期的自我评价、自我体验和自我控制是自我意识发展的表现，反映了儿童个体心理成长的过程。
7. **学习理论**：桑代克的实验表明，如果没有反馈和明确的目标，即使大量练习也可能无法产生学习进步，强调了学习过程中反馈的重要性。
8. **幼儿园教学原则**：幼儿园教学遵循进展性原则、科学性与思想性原则、主动性原则和活动性原则，以促进幼儿全面发展。
9. **身心发展差异的物质基础**：遗传差异是导致儿童身心发展差异的主要物质基础，体现了遗传在个体发展中的作用。
10. **幼小衔接的意义**：幼小衔接有助于幼儿更好地适应小学的学习环境和文化学习的要求，体现了过渡阶段教育的重要性。
11. **考试作弊处理**：《中华人民共和国教育法》规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是教育行政部门。
12. **我国幼儿园的教学方式**：我国幼儿园的教学强调幼儿和老师的共同活动，注重互动和合作。
13. **气质类型**：以敏锐、稳重、体验深入等特征的气质类型是抑郁质。
14. **班级管理的对象**：幼儿园的班级管理涵盖人、财物、时间、空间等多方面。
15. **幼儿记忆特点**：形象记忆在幼儿记忆中占据主要地位，因为他们更容易记住具体形象的事物。
16. **认知发展阶段**：儿童能以命题形式思维，表示其认知发展已达到详细运算阶段。
17. **思维发生的标志**：语词概括的出现标志着儿童思维的真正发生，因为这是抽象思维的初步体现。
18. **幼儿思维的具体性**：幼儿用苹果的例子来理解数学问题，说明他们的思维具有具体操作性。
19. **环境调整**：调整环境要考虑教学内容的变化以及环境的教育性和进展性，以支持幼儿的学习和发展。
20. **幼儿教师劳动的创造性**：幼儿本身的特性、教师自身的特质以及幼儿教育的特点共同决定了幼儿教师劳动的创造性。
21. **举一反三的理解**：“举一反三”和“触类旁通”表达的是学习迁移，即从已知的事物推断未知，是学习能力的体现，而非制造性思维。
22. **基础教育的组成部分**：这里空白部分可能是指幼儿园教育，它是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
23. **深受美国儿童喜爱的电视节目**：芝麻街是一个深受美国儿童喜爱的电视节目，它以寓教于乐的形式传播知识。
24. **儿童心理发展的可变性**：现在的孩子比过去的孩子更聪明，这说明儿童的心理发展具有可变性，随着社会和环境变化，儿童的认知能力也在不断进步。
25. **幼儿学习行为分析**：小亮喜欢搭积木，反映了幼儿在游戏中学习的特点，他们通过动手操作来探索世界和积累经验。教师应鼓励并引导这种自然的学习方式。
