【教师招聘考试】是针对教育行业的专业考试，旨在选拔优秀的教育人才。试题涵盖多项选择题、填空题、判断题等形式，涉及教育理论、教学方法、教育心理学等多个方面。
1. 杜威提出的教育理念是"教育即生活"，主张在实际情境中进行教育，而提出"训练就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术"的是夸美纽斯，他是现代教育学的奠基人，强调教育的普遍性和系统性。
2. 《中华人民共和国教师法》规定了教师的职责和权利，其中规定教师不得有意不完成教学任务、体罚学生或有不良行为影响教学。身体患疾不愿从事原来教学任务的不属于解聘条件，但可能需要调整工作内容。
3. 班杜拉的社会学习理论中，强化分为直接强化、替代强化和自我强化，强调观察学习和模仿过程中的激励作用。
4. 反应评价结果的方式通常包括个别交谈、汇报会和书面报告，听课则属于评估教学质量的方式，而不是评价结果的方式。
5. 进展性评价关注学生的进步和发展，鼓励他们在日常活动和比赛中表现，将其纳入学业成绩给予加分。
6. 学习过程中，新知识与原有认知结构建立本质、非人为联系的过程称为同化，是皮亚杰认知发展理论中的一个重要概念。
7. 格式塔学习理论认为，学习者学到的是整个情境的关系，而非单一刺激的特征。
8. 孟禄的心理起源论认为，教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
9. 问题解决的过程一般包括理解问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。
10. 在学校和教师签订聘任合同中，教师的权利和义务应由法律规定，而非学校自行决定。
11. 裴斯泰洛齐明确提出“使人类教育心理学化”，强调教育应适应儿童心理发展规律。
12. 狭义的教育制度指的是学校教育制度，包括各级各类学校的设置、招生、学制等。
13. "学习风格"概念由赛伦提出，关注个体独特的学习方式和偏好。
14. “一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发现真理”体现了启发式教学原则，强调引导学生主动探索知识。
15. 小学教育目的的作用包括导向、鼓励、评价等，为教育活动提供方向并促进学生全面发展。
16. 辐合型认知方式的人在解决问题时倾向于搜集信息，逐步缩小解答范围，直至找到唯一正确答案。
17. 《义务教育法》规定，公立学校实行校长负责制，以确保学校管理的有效性。
18. 学生对教师教学的评价称为“学生评教”，主要通过问卷调查和座谈会等方式进行。
19. 桑代克的实验说明了反馈在学习过程中的重要性，没有反馈，学习进步困难。
20. 小学生将“人口”读成“八口”反映其感知能力尚未成熟，对字形的辨认存在困难。
21. 思维的特征包括概括性、间接性和灵活性，它们是思维品质的核心体现。
22. 老师劳动的特点包括复杂性、创造性、示范性和长期性，其价值体现在培养下一代、传承文化和社会进步等方面。
23. 观察力成熟的标志是目的性，即能有目的地、有计划地进行观察。
24. 面对课堂上玩MP4的同学，最佳做法是先示意制止，下课后再进行教育，既保持课堂秩序又尊重学生尊严。
25. 县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育的实施工作。
26. 注意的稳定性是指注意集中在某一对象或活动上的时间长短。
这些知识点涵盖了教育学、教育心理学、教育法规等多个方面，是教师招聘考试的重要内容。考生需要全面理解和掌握这些知识点，以提高考试成绩。
