【教师招聘考试】是针对教育行业的专业选拔考试，旨在挑选具备良好教育教学知识与能力的教师。以下是基于题目给出的部分内容的详细知识点解析：
1. **感觉适应**：这是指感官在持续刺激下产生的适应现象，例如长时间处于某种颜色环境下，我们对颜色的感知会有所改变。题中提到暖色与冷色的感觉，属于色彩心理学范畴，暖色调如红、橙、黄给人温暖感，冷色调如绿、青、蓝给人清凉感，这属于联觉现象。
2. **联觉**：联觉是不同感官之间相互影响的现象，即一种感觉引起另一种感觉的体验。题中暖色和冷色引发的不同感受就是联觉的表现。
3. **精细加工策略**：这是一种学习策略，指学生将新学习的信息与已有的知识联系起来，加深理解。题中老师引导学生按偏旁部首归类识字，就是利用了这一策略。
4. **教学活动**：在教育中，教学活动是最基本的德育途径，通过课堂教学，不仅传授知识，还能培养学生的价值观和社会责任感。
5. **价值观**：课程强调将学习过程转化为形成正确价值观的过程，这里的价值观指的是学科知识、个人成长与社会价值的统一，旨在培养全面发展的学生。
6. **知觉的选择性**：人们在感知环境中会选择性地注意某些信息，忽略其他信息。教师建议学生用不同颜色标记重点，利用的就是知觉的选择性，帮助学生突出关键内容。
7. **向师性**：小学生模仿老师的行为，体现了他们的向师性，即对老师的依赖和模仿。
8. **报表统计**：在学校的行政管理中，报表统计通常由教务处负责，用于跟踪和评估学校的教学质量和运行状况。
9. **参观法**：教师带学生去实地参观，如到玻璃厂，是一种直观教学方法，可以增强学生的实践经验和理解。
10. **中暑处理**：当有学生中暑，应将其移到阴凉通风处，用冷毛巾敷头，但不应让病人躺下并垫高头部，应保持坐位或半卧位，以利于血液循环。
11. **风俗程度**：科尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”阶段属于风俗水平，儿童为了得到认可和避免惩罚而遵守规则。
12. **三级管理**：基础教育课程改革主张实行国家、地方、学校三级课程管理，以适应不同地区的需求。
13. **关注同学阶段**：教师成熟的一个标志是能自觉关注学生，注重学生的个体差异和发展需求。
14. **辐合型认知方式**：这种认知方式体现在个体解决问题时倾向于搜集信息，寻找唯一正确的答案。
15. **综合课程**：综合课程是把两门或以上学科融合在一起的课程设计，以增强学科间的关联性和综合性。
16. **心脏胸外挤压**：在急救中，心脏胸外挤压是最常用的心肺复苏方法之一，用于维持血液循环。
17. **班级式授课**：目前世界上广泛采用的教学组织形式是班级授课制，有利于大规模教学和效率提升。
18. **训练是劳动力再生产的手段**：教育通过传授知识和技能，培养合格的劳动者，促进生产力的发展。
19. **尊重与理解学生原则**：心理咨询中的“无条件积极关注”强调对学生的尊重和理解，体现学校心理辅导的这一原则。
20. **社会生产力**：科技进步和生产力水平是推动教育变革最根本、最内在的因素。
21. **因材施教原则**：“一把钥匙开一把锁”体现了教育应根据学生的个体差异进行个性化教学。
22. **管理科学知识**：不属于教师知识素养的范畴，教师知识素养主要包括政治理论修养、教育科研能力、教育学、心理学知识等。
23. **评价作用**：训练目的是衡量教学效果的标准，具有评价功能，指导教学活动的实施和改进。
24. **谈话法**：老师提问并引导学生思考，通过问答互动传授知识，是谈话法的体现。
这些知识点涵盖了教育心理学、教育学、教学方法、学校管理、教育目的等多个方面，反映了教师招聘考试中涉及的教育教学知识与能力要求。
