【教师招聘考试】是针对教师职位的选拔性考试，旨在测试应聘者的教育教学理论知识和实践能力。本题库《中学教育理论综合》是为这类考试准备的，包含多个选择题和填空题，覆盖了教育心理学、教育学、教学方法等多个方面。
1. 多项选择题中的初中训练个体进展任务涉及身体、认知、情意和自我训练四个维度。正确选项为ABCD，分别强调生理健康教育、抽象思维和概括能力培养、道德理想和情感体验以及正确的自我认识和自我评价。
2. 学习正方体、长方体体积公式后再学习一般立方体的体积公式，这属于C. 上位学习，因为它是在已有知识基础上形成更一般的概念或原则。
3. 解出难题后的兴奋和轻松属于B. 理智感，因为它是对智力活动成功的喜悦。
4. 老师角色看法动态进展的关键因素是D. 同学的表现、要求和反应，这反映了教师角色的适应性和学生需求的互动关系。
5. “人逢喜事精神爽”这种心情属于C. 心境，它是一种持久的情绪状态。
6. 初中生在解决问题时的抽象思维表明他们处于D. 形式运算阶段，这是皮亚杰认知发展理论的最后阶段。
7. 马克思主义的劳动起源论更深刻地解释了训练的本质，相对于生物起源论和心理起源论。
8. 对老师来说，课程资源不仅限于教学大纲和教科书，这是一个错误的观点。
9. “开而弗达”体现了C. 启发性原那么，即引导学生独立思考而非直接给出答案。
10. 循序渐进原那么是因为C. 训练需遵循人的身心进展规律。
11. 教学中重视“授人以渔”，即注重B. 进展同学能力，教授解决问题的方法而非仅仅是知识。
12. 奖励儿童按时完成作业的最适宜方式是D. 规定只有按时完成作业后才能上网，这属于正向强化。
13. 老师职业角色的多样性是其最大特点，即C. 多样化。
14. 不理睬喜爱打小报告的行为是D. 消退，减少不良行为的频率。
15. “一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发觉真理”体现的是B. 启发性原那么，鼓励学生主动探索。
16. 物理课上的实验展示属于C. 演示法，教师操作，学生观察。
17. 评价老师职业道德程度的基本标准是D. 师德行为，即教师的教育教学行为是否符合职业道德。
18. “学不躐等”和“杂施而不孙”提醒了C. 循序渐进原那么，教学应按顺序逐步进行。
19. 托尔曼的埋伏学习实验证明学习可以无奖励产生，支持了内在动机的重要性。
20. 《中华人民共和国训练法》规定教学应采用全国通用的普通话和标准字。
21. 张红要改进备课，应该考虑课程的深度和广度，采用多种教学方法，增强与学生的互动，适应他们的学习风格。
22. “学而时习之”体现了C. 稳固性原那么，强调知识的复习和巩固。
23. 在课程结束时进行的测验通常是D. 总结性评价，评估学生对整个课程的掌握程度。
24. 人的心理过程包括认知、情感和意志，不包括气质和个性心理特征，因此这个陈述是错误的。
25. 知识和技能的运算顺序，如“先乘除，后加减”，是数学运算的基本规则，属于逻辑推理的一部分。
