《linux服务器配置与管理》课程标准.doc资源-CSDN文库

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?linux 效劳器配置与管理?课程标准

一、概述

〔一〕课程性质〔课程性质和价值〕

随着计算机网络与通讯技术的开展，Internet 在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，

效劳器已经在各行各业中有了广泛的应用。因此，熟练掌握效劳器的配置与管理已成为网络管理中

的一种必须技能。

同时随着效劳器管理技术的不断开展,过去纯静态的 windowsNT 系列的效劳器管理已经远远不

能满足人们的需要,而 linux 效劳器几乎已经成为未来中小型效劳器管理的开展趋势。

本课程是学年课程，将全面介绍 windows2000/2003 和 linux 常用网络管理和常见效劳器的

管理技术和方法，使学习者能够熟练配置 windows2000/2003 和 linux 常见效劳器，以适应现代

网络社会的需要。

〔二〕课程根本理念

按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体的模块化专业课程体系〞的总体

设计要求，该门课程以满足一下要求为根本理念

〔1〕、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。所谓自成

体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是

指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要

的任务课程，它可以独立用于教学。

〔2〕、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用

于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；

二是辅助学生学习，重点帮助学生稳固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提

供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，

重点用于帮助学生开展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学

习效果进行评价并即时反应。

〔3〕技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高

学习兴趣,最终到达让学生掌握改课程所传授的技能,并能将这些技能应用的以后的工作中.

〔三〕课程设计思路〔课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等〕

工程名称任务知识结构学时

分配

学分选课建议

一 Linux 根底 1、linux 根本操作

2、linux 的安装

3、linux 网络环境的搭建

4、linux 用户管理

5、linux 的文件管理

6、linux 常用网络命令

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