数据库课程设计2010.doc

【数据库课程设计】是计算机科学领域中一门实践性很强的课程，主要目的是让学生通过实际操作，掌握数据库管理系统（如SQL Server 2000/2005）的设计与应用。设计过程通常包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库创建、用户创建、表创建、应用程序设计和设计报告撰写等多个环节。 1. **需求分析**：在设计开始阶段，学生需要对给定的场景（如图书借阅管理、职工薪资管理、库存物资管理）进行深入理解，收集和整理相关信息，形成数据词典，明确实体、属性和实体间的关系。 2. **概念结构设计**：基于需求分析，学生需构建E-R（实体-关系）模型，确定实体（如图书、借阅者、职工、物资）、属性（如书名、作者、工资、规格）和联系（如借阅关系、职工作用关系、物资出入库关系），并优化模型以减少冗余。 3. **逻辑结构设计**：将E-R模型转换为关系模型，明确表结构，设置主键、外键等约束，确保数据的一致性和完整性。 4. **创建数据库**：在SQL Server环境下，使用查询分析器创建名为DBTest的数据库，并设定相应属性。同时，创建用户DBUser，赋予其对DBTest数据库的全部权限。 5. **创建表**：遵循一定的范式（如第一范式、第二范式等），使用查询分析器创建表，定义表名、字段名以及字段约束，确保数据的规范化存储。 6. **应用程序设计**：如果需要，学生可能需要编写使用T-SQL或其他编程语言的应用程序，实现如借书、还书、薪资计算、库存管理等功能。 7. **设计报告**：报告应涵盖摘要、需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据流图、程序结构框图、源代码说明、总结、致谢和参考文献等内容，全面展示设计过程和成果。 8. **参考资源**：王珊的《数据库系统概论》和特定数据库管理系统的帮助文件（如PowerBuilder 7.0、Adaptive Server Anywhere）是重要的参考资料。 设计任务中，例如图书借阅管理，需考虑图书信息、借阅者信息、借阅规则等，实现图书分类查询、统计、借还书功能等；职工薪资管理则涉及职工基本信息、工资计算、科室统计等功能；库存物资管理则关注物资出入库记录、查询统计等操作。 通过这样的课程设计，学生不仅能学习到数据库设计的基本理论，还能提升实际操作能力和问题解决能力，为未来从事数据库相关工作打下坚实基础。