浅谈-字理识字在教学运用.doc

在中国传统文化中，汉字以其独特的形象性和理性构造，承载着深厚的文化底蕴，是传承中华文明的重要工具。尤其在小学语文教学中，识字教育不仅是一门基础课程，更是培养学生阅读和写作能力的前提。随着教育改革的不断深化，教学者在探索如何更有效地传授识字知识的同时，也愈发重视如何在这一过程中融入汉字文化内涵的教学。 字理识字法作为一种结合传统汉字学的现代教学方法，将汉字的造字原理和形象特征相结合，不仅提升了学生学习汉字的兴趣，也加深了他们对汉字文化的理解。此法的核心在于使学生通过学习汉字的构造原理和演变过程，从而深入掌握汉字，同时感受到汉字的文化魅力。 在实际的教学过程中，教师可以利用汉字的构造规律，以字理为基础，将汉字拆分成基本的笔画和部件部首，引导学生探究字形与字义之间的关系。例如，在讲授“猫”字时，可以从“犭”这个部首入手，让学生了解到这个偏旁部首与动物的关系；而“寒”字的教学，则可从其字理分析中让学生体会到字形与冰冷生活环境的联系，加深学生对字义的理解。 在字理识字法的教学实践中，教师还可以通过讲述汉字的象形、指事、会意、形声等多种造字原理，帮助学生更直观地认识汉字，感受汉字的魅力。比如，通过展示象形字的演变过程，如“日”和“月”字，学生可以观察到原始象形字与现代简化字之间的演变轨迹，理解汉字从具象到抽象的转变过程。这种直观的展示方式，不仅让学生对汉字有了更为深刻的认识，同时也激发了他们对汉字学习的浓厚兴趣。 除了对字形的讲解之外，字理识字法还注重引导学生去探索汉字背后所蕴含的丰富文化信息。通过对汉字字理的深入挖掘，教师可以将汉字的演变历史、地域特色、社会习俗等方面的知识融入到教学之中，使学生在学习汉字的同时，也对中国传统文化有一个全面的了解。 在培养学生识字技能方面，字理识字法同样显示出其独特的优势。通过讲解汉字的构造规律，教师能够引导学生独立分析和理解字形字义，从而提升学生的自主学习能力。例如，在学习“林”字时，教师可以引导学生通过观察和分析字形，发现它是由两个“木”字并排组成，从而理解“林”字代表的是树木的聚集，进而掌握这一类字的规律。 字理识字法在教学中的运用，不仅能够显著提高学生的识字效率，更重要的是，它还能够激发学生对汉字文化的兴趣，促进学生对汉字深入理解和欣赏。教师在实践中应积极寻找和尝试多种字理识字的教学方法，将之融入教学活动中，从而有效地提升学生的语文素养和人文精神。通过这样的教学方法，我们有望培养出一代既能够熟练掌握语言文字，又能够传承和发扬中华优秀传统文化的新生代。