《教师政治业务学习制度》是针对教师群体提升职业道德和业务能力的重要规范，旨在通过系统性的学习活动，增强教师的政治素养，提升教育教学质量。该制度主要分为两大方面：政治学习和业务学习活动。
政治学习作为提升教师政治素质的关键，强调了以下几个要点：
1. 定期学习：规定每单周一晚进行政治学习，确保学习的规律性和持续性。
2. 学习组织：学校负责确定学习内容、步骤和方式，保证学习的有效性和针对性。
3. 出勤管理：要求教师按时参加，特殊情况需请假并按规定办理手续，无故缺席将被视为旷工。
4. 学习态度：学习时应专注，关闭手机，避免干扰，做好学习记录，提高学习效率。
5. 学习方法：采用多元化的学习方法，如文件学习、小组讨论、观看影视、听报告等，以提升学习质量。
6. 考核机制：将政治学习纳入学年考核，使其成为教师评价的重要指标。
业务学习活动则侧重于提升教师的专业技能和教育理念，主要包括：
1. 时间安排：每周一晚进行业务学习，确保教师有专门时间进行专业提升。
2. 准时参加：要求教师按时参加学习，不得迟到早退或无故缺席。
3. 理论更新：强调专业理论知识的学习和更新，保持教学知识的前沿性。
4. 多学科涉猎：鼓励教师关注本学科以外的知识，以适应跨学科的教学需求。
5. 集体备课：积极参与备课组活动，分享教学思路，增进团队合作。
6. 听评课活动：每学期至少听15节课，通过观摩和反馈提升教学能力。
7. 教学研究：深入研究教学各环节，追求科学性和高效性。
8. 教育技术：推动教师掌握现代教育技术，尤其是年轻教师要熟练运用多媒体教学。
这个制度的实施，不仅有助于提升教师个人的专业发展，也有利于营造良好的校园学习氛围，进而促进学生全面发展，提高整体教育质量。东南镇张家庄小学制定这一制度，体现出学校对教师队伍建设和教学质量提升的重视，以及对教育现代化的积极探索。
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