大班科学教案.docx

【大班科学活动——探索沉浮与硬币的奥秘】 本次活动主要针对大班的孩子们设计，旨在通过探究硬币的沉浮现象，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。活动以生动有趣的实验形式展开，让孩子们在玩中学，学中玩，享受科学带来的乐趣。 活动的目标主要有三个方面： 1. 让孩子们通过尝试使用不同的辅助材料，如树叶、小塑料片、广告纸等，使硬币浮在水面，理解物体沉浮的原理。 2. 鼓励孩子们大胆猜想，并通过实验验证自己的想法，学会用记录纸和笔记录实验结果，提高他们的逻辑思维能力。 3. 在实验过程中，孩子们能够体验到交流分享的乐趣，增强团队合作意识。 活动的准备包括硬币、各种可能的辅助材料（如树叶、塑料片、广告纸）、纸盘、勺子、记录工具（记录纸和笔）、塑料盆以及毛巾，确保孩子们在安全的环境下进行实验。 活动流程分为以下几个环节： 1. 谈话导入：教师通过摇动装有硬币的袋子，引导孩子们猜测里面的东西，然后提出问题，让他们设想硬币放入水中会沉还是浮，并探讨如何使硬币浮起来，这一环节旨在引发孩子们的好奇心和思考。 2. 大胆猜测：展示材料，鼓励孩子们发表自己的想法，教师记录下他们的预测，为后续实验结果的对比做准备。 3. 实验操作与记录：分组进行实验，每组设一名记录员，孩子们需要按照操作要求进行实验，注意保持环境整洁。在第一次操作后，孩子们通过交流和观察记录表，理解硬币沉浮的原因。 4. 再次操作与总结：在教师的指导下，孩子们运用新学到的方法进行第二次实验，成功让硬币浮起。教师总结，解释硬币借助浮力材料才能浮起的科学原理，同时以生活中的游泳和乘船为例，加深孩子们的理解。 5. 拓展延伸：通过游戏“会跳舞的袋子”，引入空气动力学的概念，让孩子们思考如何使塑料袋飘起来，进一步拓宽他们的科学视野。 整个活动设计紧密围绕科学教育的核心理念，即通过实践活动培养孩子的科学素养，激发他们的探索精神，同时也注重培养他们的社会交往能力和问题解决能力。这样的教学方式不仅有助于孩子们掌握科学知识，更能在他们心中种下热爱科学的种子，为未来的科学学习打下坚实基础。