小学数学研修心得.doc

小学数学研修心得 在参与小学数学研修的过程中，我深感自身教育教学观念的更新与提升。通过对新课标的深入解读，我了解到小学数学教学不仅仅是传授基础知识，更重要的是培养学生的数学思维品质，激发他们的学习兴趣，以及促进其全面发展。下面，我将就几个关键点进行详细的阐述。 这次研修让我重新审视了自己的教学角色。作为教师，我们不仅要拥有丰富的知识，还要具备激发学生思考的能力。我们要转变教学方式，从传统的知识灌输者转变为学生学习的引导者和合作者。在课堂上，我们要鼓励学生勇于实践，对待他们的错误要持宽容态度，让他们在尝试和错误中学习和成长。 关注全体学生，尤其是他们的个体差异和情感需求，是教学中的重要环节。我们应该创设多样的学习情境，激发学生主动参与，提供自主学习的机会，让他们在合作与探究中提升听说读写等综合能力。同时，对学习有困难的学生，我们要给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，增强自信。 再次，创建积极的教学氛围对于学生的学习至关重要。我们需要尊重每个学生的感受，鼓励他们在学习中尝试，通过合作学习活动增进学生的相互学习和互助，培养他们的团队精神。同时，我们要注重与学生的沟通，建立和谐的师生关系，共同反思学习过程，共享成功的喜悦。 此外，新课程强调数学教育要关注学生的情感态度，帮助他们在数学学习中建立自信心，同时也要培养他们面对挑战的承受力。我们要引导学生体验数学学习的乐趣，但也要让他们明白，真正的学习往往伴随着努力和艰辛。 指导学生学习策略是提升学习效率的有效途径。我们要教会学生如何设定目标，如何查找资料，如何自我评估，以及如何适时调整学习策略。这样，学生就能逐步形成自主学习的能力。 通过此次研修，我深感收获颇丰，同时也意识到自身的不足。在今后的教学实践中，我将不断学习，积极参与，努力改进，以更好地适应新课程改革的要求。同时，我也会珍视与同行们的交流互动，从中吸取宝贵的经验，共同提高教学质量，共同推动小学数学教育的进步。