小学数学教师在当今快速发展的社会中扮演着至关重要的角色，他们不仅需要传递知识，更需具备一系列素养以适应教育改革的需求。以下几点是小学数学教师应具备的关键素养：
教师应具有深厚的文化科学素养。这包括人本意识，即理解教育的核心在于促进学生的全面发展，尊重每一个学生的个体差异，把学生看作是平等的学习伙伴，而非单纯的教与学的对象。教师还需要扎实的数学专业知识和理论，对数学知识有深入的理解，能够灵活运用数学思想和方法，使学生在学习中能举一反三。
语言艺术对于数学教师来说至关重要。数学是一门精确的语言，教师需严谨使用数学符号、图形和文字，同时培养学生的数学语言习惯。此外，良好的口头表达能力能够直接影响学生的学习效果，教师需具备清晰、生动的讲解能力。
再者，教师的创造性是教学活动的灵魂。教师需要跳出教材的框架，根据学生的需求和实际情况创新教学方法，激发学生的思考和探索精神。缺乏创新的教师难以达到高质量的教学效果。
此外，教师的管理水平也不可忽视。良好的管理能力意味着教师能有效地组织和调整教学过程，确保教学系统的有序运行，提高教学效率。这需要教师不断学习教育学、心理学、管理学等相关理论知识。
业务能力方面，小学数学教师需要具备以下几个专业技能：
1. 钻研教材的能力：教师应深入理解和挖掘教材内涵，根据学生特点进行教学内容的重组，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 课堂组织能力：教师需引导学生积极参与，组织多样化的学习方式，如自主学习、合作学习，促进学生主动探究。
3. 有效评价的能力：教师应采用多元化评价方式，关注学生的学习过程和个性差异，鼓励学生，同时反思和改进自己的教学。
4. 应用现代信息技术的能力：熟练运用信息技术工具，如计算机软件、网络资源等，能增强数学教学的吸引力和效率，提升教学体验。
小学数学教师需要在文化科学素养和业务能力上不断精进，以适应新时代教育的需求，为学生的全面发展提供优质的教育环境。
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