【知识点】
1. **美术教学目标**：美术课程的教学目标旨在培养学生的艺术感知力、创造力和技巧。例如，肖像艺术课程要求学生理解和掌握人物动态变化的特征，以及速写技巧，以提升整体观念和形象概括能力。
2. **动态速写**：动态速写是一种快速捕捉人物动作和形态的艺术形式，主要利用简洁的线条记录对象，用于记录生活和积累创作素材。它强调在短时间内准确描绘人物的动态特征。
3. **动态线**：动态线是确定人物动态的关键，它表示人物动作的主要走向和身体部位的关系，帮助艺术家在速写中把握人物的姿态。
4. **人体比例与运动规律**：了解人体各关节的活动范围和身体重心的变化对于画出自然的动态至关重要。人体在运动时，头部、躯干和四肢的协调关系以及重心的转移形成了各种动态。
5. **教学过程**：美术教学通常包含组织教学、讲授新课、学生实践和讲评四个环节。教师会通过示例、讲解和示范来引导学生，然后让学生进行实际操作，如速写练习，最后对学生的作业进行评价和反馈。
6. **肖像画教学**：肖像画教学注重人脸特征的描绘，如脸型、表情、五官和发式。通过比较不同艺术作品，让学生理解如何表现人物个性和社会属性，同时培养分析能力和个性化的表现手法。
7. **脸部特征**：脸型是人物特征的重要部分，包括国字脸、瓜子脸等多种类型，每种脸型都有其独特的视觉效果。表情则通过五官（眼睛、眉毛、鼻子、嘴）的变化传达情绪，如哭、笑、怒、乐、惊等。
8. **肖像画历史**：肖像画的功能随技术发展而演变，摄影术的出现改变了肖像画的创作方式，艺术家开始追求新的表现手法，以情感和思绪为主题，而非单纯的逼真再现。
9. **教学准备**：美术教学需要相应的材料和资源，如人物动态速写印刷品、示范画作、动态速写过程图等，以及多媒体教学设备，以辅助教学。
10. **学生实践**：学生在实践中应注重观察和分析人物动作的整体趋势，找到动态线，先定位再逐步细化，避免一开始就过于关注细节。
11. **课堂互动**：通过游戏或小组活动，如“猜猜‘他’是谁”，增强学生对人物特征的敏感度和观察力，培养他们的交流和合作能力。
12. **艺术家及其作品**：引入著名艺术家如达芬奇的《蒙娜丽莎》和凡高的自画像，帮助学生理解艺术家如何通过作品展现人物特征，同时增加对艺术史的了解。
13. **教学评价**：讲评环节重点关注动态的表现，鼓励学生对作品的动态特征进行讨论和评价，促进他们的审美判断和自我反思能力。
以上就是关于“人美版五年级上册美术教案”的核心知识点，涵盖了动态速写、肖像画的教学方法和目标，以及美术教育中的实践与理论相结合的教育策略。
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