教科版小学科学四年级上册实验教学计划
本教学计划旨在培养小学生的科学素养和探究能力，通过实验和实践活动，鼓励学生亲身经历科学探究，发展他们的好奇心和探究欲。该计划涵盖四个单元：天气、溶解、声音和我们的身体，旨在帮助学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
一、指导思想：
本教学计划的指导思想是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
通过科学课程的学习，学生将知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：
小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
四、实验安排：
本教学计划共安排了十五个实验项目，涵盖天气、溶解、声音和我们的身体四个单元，每个实验项目都旨在帮助学生通过实践活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
五、学生情况分析：
学生虽经过一年科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师与时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
本教学计划旨在帮助学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力，为他们终身的学习和生活打好基础。
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