这篇文档是关于PEP小学英语六年级（上册）的教学计划和教案，旨在提供详细的教学指导，以帮助教师有效进行英语教学。以下是该文档中涉及的重要知识点和教学策略：
1. **学情分析**：六年级学生对英语的兴趣可能会下降，且存在明显的两极分化现象。因此，教学的重点之一是激发学生的学习兴趣，建立他们的自信心，同时关注后进生的转化工作，以确保所有学生都能得到适当的指导。
2. **教材分析**：本教材基于《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，强调语言的实际应用，注重能力培养，激发兴趣，促进双向交流，结合其他学科内容，设计灵活的扩展活动，并进行全面的设计。教材中涵盖了如一般现在时、一般将来时、一般过去时等时态，以及如何运用这些时态在句型中，这对小学生来说是一大挑战。
3. **教材重难点**：学生需要掌握教材中的词汇和句型，能运用日常交际用语进行交流，理解并使用非语言提示下的语言输入。难点包括时态的运用和四会要求的句型灵活应用。
4. **教学措施**：教学方法侧重于活动形式，通过各种活动让学生在乐趣中学习，例如听、说、读、写、唱、游戏、表演等。此外，培养学生的音标拼读能力，布置有效的课外作业以提升书写习惯。
5. **教学内容与目标**：以Unit 1 "How do you go there?"为例，教学目标包括学习特定的交通方式短语，如“on foot”，“by bike”等，以及掌握相关问答句型，如"How do you go to school?" 和"I go by..."。
6. **教学准备**：教师需准备录音设备、录音带，以及与交通工具有关的图片，以辅助教学。
7. **预习提纲**：预习是教学过程的一部分，教师会给出预习指导，帮助学生在课堂前对新内容有基本的理解。
8. **教学过程**：教学流程包括热身活动，如师生问答，以及预习展示，通过互动的方式检查学生的预习成果，并逐渐引入新的教学内容。
这个教学方案旨在通过综合性的教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言技能，同时关注个体差异，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。教师的角色不仅是传授知识，更是引导者和激励者，创造有利于学生自我学习和发展的环境。
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