计算机组成原理课程设计报告江苏大学软件工程.doc

《计算机组成原理》课程设计报告主要涵盖了取操作数微程序的设计和调试以及运算指令的微程序设计与调试，这是计算机体系结构中基础且关键的部分。在软件工程专业的学习中，理解计算机内部如何处理指令和数据至关重要。 一、取操作数微程序设计与调试 取操作数的微程序设计的目标是实现处理器从内存中获取指令和操作数的过程。这个过程通常包括取指令、解码指令、取源操作数和取目的操作数等步骤。在描述中提到的取操作数微流程中，我们可以看到微地址的演变，这反映了指令执行的不同阶段。例如，从微地址001开始，逐步执行到004，表示取指令；接着004到00B，00F到016用于取源操作数；016到026取目的操作数；最后026到047执行阶段，将结果写回到存储器或寄存器。 在测试部分，立即寻址和直接寻址方式被用来验证微程序设计的正确性。立即寻址模式下，操作数直接包含在指令中；直接寻址则指操作数的地址在指令中。通过观察微地址的变化和分析运行结果，可以确认微程序是否按预期工作。 二、运算指令微程序设计与调试 这部分主要关注的是各种运算指令（如MOV, ADD, SUB等）的微程序设计。每个指令都有特定的入口地址，根据编码来识别指令类型。例如，MOV指令的入口地址为044H，ADD为048H。这些微程序会涉及源地址码和目的地址码，指示处理器从何处获取操作数并把结果存放在何处。 微程序的执行过程包括了读取指令、执行ALU（算术逻辑单元）运算、更新寄存器和存储器等步骤。测试中，ADD运算的执行过程被详细描述，包括从内存取操作数，进行加法运算，然后将结果写回。通过观察运行结果和微地址的轨迹，可以验证微程序是否正确实现了这些运算。 三、问题与解决办法 在设计过程中，可能会遇到对软件应用不熟悉的问题，但通过同学的帮助和自我学习，这些问题得到了解决。这反映了团队协作和个人学习能力在工程实践中的重要性。 总结来说，这份课程设计报告深入探讨了计算机组成原理中的核心概念，包括微程序设计、指令系统和操作数获取，以及运算指令的执行过程。它不仅要求理论知识的掌握，还需要实际操作技能的运用，这对软件工程专业的学生来说是宝贵的实践经验，有助于他们更好地理解和设计计算机系统。