小学六年级的英语语法知识点是英语学习的基础，涵盖了名词的单数与复数形式以及动词的一般过去时。理解并掌握这些知识点对于学生来说至关重要。
名词的单数和复数形式是英语词汇的基本构成。单数名词通常表示一个个体，而复数名词则表示多个个体。名词复数形式的形成有以下规律：
1. 多数名词在词尾加 "s"，读作[S]。
2. 以"s", "x", "sh", "ch" 结尾的名词加 "es"，读作[iz]。
3. 以"f", "fe" 结尾的名词去掉"f" 或 "fe" 加 "ves"，读作[vz]。
4. 以辅音字母 + "y" 结尾的名词，变 "y" 为 "ies"。
5. 以元音字母 + "y" 结尾的名词直接加 "s"。
6. 不规则变化的名词需要单独记忆，如 "man" 变为 "men"，"woman" 变为 "women"，"policeman" 变为 "policemen"，"policewoman" 变为 "policewomen" 等。
一般过去时是表示过去发生动作或状态的动词时态，常与过去时间状语如 "yesterday"、"last year" 等搭配使用，或与频率副词如 "always"、"often" 表示过去习惯性行为。一般过去时的构成包括规则动词和不规则动词两种情况：
1. 规则动词过去式通常在动词原形后加 "-ed"，如 "look" 变为 "looked"。
2. 部分动词需要特殊变化，如 "go" 变为 "went"，"have" 变为 "had"。
3. 肯定句结构为：主语 + 动词过去式 + 其它。
4. 否定句结构为：主语 + "did not" (或缩写 "didn't") + 动词原形 + 其它。
5. 一般疑问句由 "Did" 开头，后面接主语，然后是动词原形，如 "Did you go...?"
6. 特殊疑问句结构为：疑问词 + "did" + 主语 + 动词原形 + 其它。
在实际应用中，应注意特定的表达方式，比如演奏乐器时，应使用 "play the instrument" 的形式，如 "She was playing the piano." 孩子们每天上学的表达则不需要加定冠词 "the"，即 "The children go to school every morning."
这些基本的英语语法知识对于六年级学生来说是基础，通过理解和练习，能帮助他们更好地进行英语交流和写作。熟悉并掌握这些规则，将有助于他们在英语学习的道路上更进一步。
