师范生教育的实习总结
三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除
了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提
高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信
条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的
明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这
个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实
习队来到了河源市和平县和平中学。 一、实习学校
根据了解,河源市和平县和平中学(简称和中)建校于___年秋,由和平县知
事何一鸾提议创办。___被评为“广东省一级学校”,___年___月被广东省人民政
府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与
教师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校这两年在扩招,高一高二分别有_
__个班,重点班各有___个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成
绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。实习队实习的是高
一年级的普通班,我负责的是___班,作为实习班主任对其日常事物进行管理。
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言
行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实
习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,
尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习
学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下