《制作一个简单的网页》教学案例
本教学案例旨在让学生认识网页概念并利用 FrontPage 软件制作简单的网页，学会建立网站的制作流程并建立一个只有文字的网页。本课是用该软件创建以“诗文荟萃”为主题的网站，也就是用所掌握的信息技术知识解决生活中的实际问题，使学生能够学以致用。
在教学过程中，教师将采用“任务驱动”、“问题──探究”等教学方法，创设一个板报展览的情境，以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握 FrontPage 的基本知识和技能。学生将通过探究学习过程中，掌握网站的建立方法与创建简单网页的操作，并培养学生自主探究能力和分类汇总知识的能力。
教学目标的设计：
1. 知识目标：（1）了解网页的概念；（2）了解建立网站的一般流程；（3）初识 FrontPage2003 并学会建立网站；（4）学习制作一只有文字的简单网页。
2. 技能目标：学生通过探究学习过程中，掌握网站的建立方法与创建简单网页的操作。
3. 情感目标：培养学生在学习过程，自主探究能力和分类汇总知识的能力。
教学重点与难点：
（1）重点：建立网站、保存网页的方法。
（2）难点：网站与网页的区别，网页文件名与文件标题的区别。
教学策略设计：
1. 根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”、“问题──探究”等教学方法，创设一个板报展览的情境，以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握 FrontPage 的基本知识和技能。
2. 本课传授给学生的学法是“问题驱动下的自主学习──分组协作学习──探究发现学习”。让学生在学习过程中，提倡某些问题的分组协作与自主探究。
3. 是在网络教室中完成的，利用多媒体局域网络，实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。在出现共性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示和个别指导，在创作作品的同时，生生可以进行网上交流。
教学评价设计：
1. 采用小组间竞争机制，比赛哪个小组解决问题或是完成任务的速度快与质量高，增强学生协作互助的意识。
2. 最后进行作品展示，评出“速度”奖，“质量”奖，“自觉标兵”奖等几个奖项，进一步激发学生的学习热情。对自己的作品有一个反思，增加相互学习、相互交流的机会，让学生学会自己梳理知识，增强自学能力。
教学过程设计：
一、情景导入
网络就像是一个信息的海洋，我们就像是一条小鱼，可以畅游在信息的海洋，获取各种各样的信息，这些信息都是以网页形式存在于网络中，但并不真正属于我们自己，大家想不想在网上拥有自己家（网站）呢？（激发学生的求知欲）
二、问题驱动任务一：
大家打开课本 P46，通过阅读解网页概念，超链接标志？看哪个小组能最先解答问题？学生阅读课本（2 分钟）分小组讨论自己的理解……小结：
1.网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；
2.网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；
3.存在网站中的网页之间采用了链接式的方法将网页串接起来。
任务二：
在我们了解网页与网站后，会有疑问：使用什么软件制作网页呢？带着这个问题阅读课本 P45。看哪个小组成员最先完成？学生阅读并实践……小结：
大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如 Dream weaver、网页制作软件等，课本中使用了 FrontPage 这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统 windows 都是基本一致的。
任务三：
有了制作软件，如何才能做好一个网站呢？该做哪些准备，如何对网站进行设计和规划？小结：
1.大家可以使用 FrontPage 软件制作网页，并使用网站模板和样式来设计网站的内部结构和外观。
2.网站的设计和规划需要考虑到网站的主题、目标用户、信息架构和导航等方面。
通过本教学案例，学生将学会制作简单的网页，並能初步了解网站的概念和建立流程，并掌握 FrontPage 软件的基本操作，提高学生的信息技术能力和自主学习能力。
