信息化校园是指将信息技术广泛应用在教育教学、管理和服务等各个方面，以提升教育质量和效率的现代教育模式。句容市崇明小学的信息化建设展示了这一理念的具体实践。
环境设施是信息化校园的基础。该校拥有完善的校园电视台音视频系统，包括校园广播音响系统和班级网络视频系统，这些设施能够实时传播信息，增强校园文化氛围。安全监控系统则覆盖了周界探头，确保校园安全。校园网络方面，该校已接入省教科研网，采用千兆光纤接入，并实现百兆到桌面，信息点全面覆盖各个教学和生活区域，设有网络中心进行专业管理。
在硬件配置上，学校设有多个计算机网络教室、电子阅览室和电子备课室，保证了师生有足够的设备进行学习和教学活动。计算机设备的配置比例也相当合理，如师机比达到1:1，生机比达到10:1，符合教育信息化的基本需求。此外，高标准的多媒体教室和视频教学录播系统则进一步丰富了教学手段，录制的教育资源可供后期复习和分享。
在软件应用上，学校建有功能完备的官方网站，页面设计美观，内容丰富，更新及时，师生参与度高。数字化资源库包括校内网盘、FTP文件管理和教学资源管理平台，提供了丰富的学科资源和电子阅读材料。信息教师队伍专业，具备相关技能和证书，能有效支持信息技术课程的开展。同时，学校重视教师的信息技术培训，定期举办校本培训，提升教师的教育技术能力。
教师备课环节，利用在线平台进行资源共享和交流，如句容市崇明小学的教师博客，表明了学校积极推动信息技术与教学的深度融合。
句容市崇明小学的信息化校园建设涵盖了硬件设施、网络环境、教育资源、师资力量和教师培训等多个方面，构建了一个全方位、多层次的数字化教育环境，有效地推动了教育现代化进程。
