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基于sql的学生成绩管理系统课程设计报告.doc
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一、实验题目
学生证管理系统数据库的设计与实现
描述:设计一个学生证管理系统。实现下列功能:
1.录入某位学生的学生证信息
2.给定学号,查询某位学生的学生证信息;
3.给定班号,显示该班所有学生的学生证信息;
4.给定学号,修改该学生的学生证信息;
5.给定学号,删除该学生的学生证信息;
三、实验目的
数据库课程设计课程实验是对学生的一种全面综合训练,是与课堂听讲、自
学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节,通过实验达到深化理解和灵活掌
握教学内容的目的,以及提高学生分析问题、解决问题的应用能力。同时,使学
生的工作规范和科学作风得到培养。
通过该课程的学习,要求学生能独立分析问题,设计算法,实现程序的各项
功能,得到正确的可执行程序,学会调试程序,对设计过程进行系统的总结。
本实践课的主要目的:
1、掌握运用数据库原理进行系统分析和设计的方法;
2、掌握关系数据库的设计方法;
3、掌握利用 SQL Server 2005 技术;
4、熟悉各种 SQL 语句及对数据库的访问方法。
四、实验要求
1.对各个系统进行系统功能需求分析
2. 数据库设计分析阶段,进行详细的数据库需求分析,进行概念数据库的
设计,画出数据库的 E-R 图(局部和整体 E-R 图)
3. 设计出详细的逻辑数据库结构,将各个实体和联系转化为相应的二维表
即关系模式,指定各个关系的主关键字和外部关键字,并对各个关系的约束加以
限定
4. 通过企业管理器或是查询分析器实现各个二维关系(建议最好用 SQL 代
码实现),要求建立相关的索引
5. 根据系统功能需求设计相应的查询视图
6. 要求根据系统功能需求建立存储过程
7. 根据功能需求建立相应的触发器以保证数据的一致性
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8. 通过建立用户和权限分配实现数据库一定的安全性,考虑数据库的备份
与恢复
五、实现思路
(一)系统需求分析
需求分析师整个数据库设计过程的基础,要收集数据库所有用户的信息内容
和处理要求,并加以规格化分析。这是最费时、最复杂的一步,但是也是最重要
的一步,相当于待构建的数据库大厦的地基,它决定了以后各步设计的速度和质
量。需求分析做的不好,可能会导致整个数据库设计返工重做。在分析用户需求
时,要确保用户目标的一致性。
需求分析的任务是:对现实世界要处理的对象(组织、部门、企业)等进行
详细的调查,通过对原系统的了解,收集支持新系统的基础数据并对其进行处理,
在此基础上确定新系统的功能。
具体地说,需求分析阶段的任务包括下述三项。
1.调查分析用户活动
2.收集和分析需求数据,确定系统边界
3.编写系统分析报告
在本课程设计中,是对学生证的信息进行管理,学生证的信息不仅包括学生
本身信息,也包括系别的信息及注册学生证的相关注册信息,因此本课程设计中
要用到三个表,即学生信息表、系别信息表和学生证注册表。
对学生证信息的处理包括信息的录入、查询、修改及删除。
1.数据流图:
录入、修改、查询、删除
学生证 身份证明
学生 注册
2.数据字典:
数据字典是对系统中数据的详细描述,是各类数据结构和属性的清单。任
何字典最主要的用途都是供人查阅不了解的条目的解释,数据字典的作用也正是
在软件分析和设计过程中给人提供关于数据的描述信息。数据流图和数据字典共
同构成系统的逻辑模型,没有数据字典数据流图就不严格,然而没有数据流图数
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据字典也难于发挥作用。只有数据流图和对数据流图精确的定义放在一起,才能
共同构成系统的规格说明。
我们采用卡片形式书写数据字典,每张卡片上保存描述一个数据元素的信息。
这种做法较好的实现了上述要求,特别是更新修改起来很方便,能够单独处理每
个数据元素的信息。每张卡片上包含的信息有:名字,描述,定义,位置。
(1)对学生信息的管理
(2)对系别信息的管理
(3)对学生证注册信息的管理
编号
1
名称
学生信息管理
简述
维护学生信息的完整性
输入
学生姓名、学号、班级号、出生年月、性别、民族、籍贯
处理
1. 新增学生信息的录入
2. 修改学生信息
3. 删除学生信息记录
4. 查询个人学生信息及班级学生信息
输出
学生信息表
编号
2
名称
系别信息管理
简述
维护系别信息的完整性
输入
系别名,班级号等
处理
1.新增系别信息的录入
2.修改系别信息
3.删除系别信息记录
4.查询系别信息
输出
系别信息表
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