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基于单片机的电子时钟设计《单片机技术》说明书本科学位.doc
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2023-07-06
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基于单片机的电子时钟设计《单片机技术》说明书本科学位.doc
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课程设计(论文)
题 目 名 称 基于单片机的电子时钟设计
课 程 名 称 C51 应用技术课程设计
学 生 姓 名
学 号
系 、专 业 电气工程系
指 导 教 师
2014 年 6 月 3 日
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
学生姓名
学 号
题目名称
基于单片机的电子时钟设计
设计时间
2014 年 6 月 3 日—2014
年 6 月 16 日
课程名称
C51 应用技术课
程设计
课程编号
121200105
设计地点
数字控制与 PLC 实验室\
创新实验室(214)(305)
一、课程设计(论文)目的
课程设计是在校学生素质教育的重要环节,是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程
设计,要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案,解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺
乏动手能力的现象. 《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开
出的实践环节课程,其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及
应用”的基本知识,独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路
设计、分析及调试检测。
二、已知技术参数和条件
1、89C51 系列单片机
2、KEIL 软件;Wave 软件
3、THKSCM-1 型单片机实验系统。
三、任务和要求
1、用 6 个 7 段 LED 数码管作为显示设备,设计时钟功能;
2、可以分别设定小时、分钟和秒,复位后时间为 00:00:00;
3、秒钟复位功能,秒复位键按下后,秒回到 00;
4、要求设计出电气原理图;设计出程序流程图;设计出程序。
注:1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表 1 式 3 份,学生、指导教师、教研室各 1 份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
1、单片机课程设计指导,中南大学出版社,张一斌等 2009 年 9 月
2、单片机实验与实践教程,北京航空航天大学出版社,何立民等 2004 年 7 月
3、THKSCM-1 型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件,WAVE 软件
4、数字控制与 PLC 实验室”THKSCM-1 型单片机实验系统”。
五、进度安排
2014 年 6 月 3 日-4 日:收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求总体方案设计
2014 年 6 月 5 日-6 日:硬件电路设计
2014 年 6 月 7 日-9 日:软件设计
2014 年 6 月 10 日-12 日:系统调试改进
2014 年 6 月 13 日:整理书写设计说明书
2014 年 6 月 14 日:答辩并现场考核
六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签名): 年 月 日
七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求。
主管主任(签名): 年 月 日
八、备注
指导教师(签字): 学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)评阅表
学生姓名 学 号
系 电气系 专业班级
题目名称 基于单片机的电子时钟设计 课程名称 C51 应用技术
一、学生自我总结
通过这次课程设计我也发现了自身存在很多缺点。理论知识太少了,还有总是不能完全浸下
心来学习,这是一个很大的缺点,但是,俗话说,知错能改善莫大焉,在今后的学习过成我会尽力
改正这些点,也尽力去学习别人的优点。
最后在这里衷心的感谢老师安排了这次电子技术课程设计,感谢王老师的辛勤付出。这种综合型的
设计课,不仅对我们今后的发展有着重要的影响,也是对我们过去所学的一个总结,还是非常感谢
王老师的指导与帮助,让我学到了很多和成长了许多。
学生签名: 年 月 日
二、指导教师评定
评分项目
平时成绩
论文
答辩
综合成绩
权 重
30
40
30
单项成绩
指导教师评语:
指导教师(签名): 年 月 日
注:1、本表是学生课程设计(论文)成绩评定的依据,装订在设计说明书(或论文)的“任务书”页后面;
2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。
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