经济管理系电子商务专业建设规划.doc

"经济管理系电子商务专业建设规划" 通过对经济管理系电子商务专业建设规划的分析，可以总结出以下几个关键知识点： 1. 电子商务专业的发展历程：电子商务专业的教育可以追溯到1998年，自那时以来，电子商务专业的教育已经变得规范化和规模化。 2. 电子商务专业的重要性：随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，电子商务将成为21世纪的主流商务模式。 3. 教师队伍的建设：电子商务专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和一定企业服务经验的专职教师，形成一支教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。 4. 实训室及校外实习基地的建设：电子商务专业建设规划中，学校投资建立了商务技能实训中心、电子商务与管理信息系统实验室、会计信息技术实验室等实训室，并在北京等市建立了较为稳固的实习基地，苏宁易购等。 5. 科研建设情况：电子商务专业比较重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。近5年来共承担科研项目4项，发表教学、学术论文共20余篇，其中教学研究论文4篇，出版教材5部。 6. 人才培养模式与课程体系改革：电子商务专业的教学模式注重职业岗位能力要求，坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，打破原有人才培养模式，依托校内实训基础、校外实训基地及酒泉部分电子商务相关企业，建立“学训交替”的工学结合人才培养模式。 7. “学训交替”的工学结合人才培养模式：该模式的运行方式为：第一学年实践教学时间内安排学生进行商务素质与职业意识训练，第二学年实践教学时间内利用校内实训基地和校外实训基地，在职业基本能力课程中体现“教、学、做”合一的教学模式，第三学年实践教学时间内通过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，安排至少半年的顶岗实习。 8. 课程体系的改革：电子商务专业的课程体系改革，以“能力为主、需要为准、够用为度”的原则，对准岗位设置课程，在充分考虑专业现有基础和办学特色的基础上，根据职业岗位群构建岗位能力模块，根据能力模块构建能力要素，以能力要素为切入点重组教学内容，构建课程体系。 9. 职业岗位群的确定：电子商务专业确定了三大职业方向：网络营销与客户服务方向、电子商务系统（网站）规划设计方向、电子商务与物流业务处理与管理方向。 这些知识点构成了经济管理系电子商务专业建设规划的核心内容，旨在提高电子商务专业教育的质量和实践性。