图2 物联网工程实验室三层功能
在“基础复用”上，相关的“单片机基础实验”、“嵌入式基础实验”等，将利用学校已有实验室
资源。至于共享机制，则需学校层面的组织和协调。
在“突出特色”上，根据建设经费额度及我校和学院学科特色，将“智能交通领域”作为实验室
的行业规划特色，以此选择“智能行车系统”， “智能行车系统"包括当前智能交通中重要的两部分--
道路行车监控和智能车辆管理(含ETC）两部分.
5．承担的教学、培训任务
本科生教学任务：
物联网工程及系统实验室为新建实验室,即将承担物联网工程专业《物联网工程导论》、《无线通信
原理与应用》、《RFID原理与技术》、《传感器原理及应用》、《无线传感网》、《嵌入式系统设计》等6门核
心课程对应的实验教学，学生数60人/年；教学大纲中上述6门课程分别对应开设物联网系统体验实验、
RFID应用实验、传感器应用实验、物联网业务数据库设计、无线传感网综合设计、物联网应用系统综
合设计、物联网智能交通实训等共计150课时的实验。同时，实验室还承担课程设计和毕业设计等内容。
培训教学任务：
我校作为“物联网产业及应用推进联盟”的副理事单位,已与联盟达成成立“物联网西北培训中心”
的意向,物联网的工程性特点决定着，实验培训是保证培训质量的关键环节。
此外,由于物联网工程专业特点，具有学科交叉性，其应用涉及到土木、交通运输、机械、环工等
领域,加强对学生兴趣引导,通过开发实验等加强学生自主创新能力培养，吸纳全校有兴趣学生参与到
物联网产业中来。
6．实验室建设具体内容
(一)物联网教学实验开发平台
该平台以ARM11 嵌入式网关为核心，板载集成有ZigBee 无线传感器模块、RFID 射频读卡模块、
Bluetooth蓝牙通讯模块、GSM/GPRS通讯模块。另可直接外扩其他多种通讯模块，如WIFI、3G、GPS等.
平台应是教学、实验、通讯、应用于一体的高级平台,适用于想学习物联网组成及应用的高校师生，
通过了解物联网系统结构组成及原理,掌握物联网技术的应用，并进行物联网系统的独立开发。
根据物联网三层体系结构特征，首先对于物联网感知层的教学，平台提供作应射频识别、传感器
节点和路由器网络的硬件,以及网络协议数据采集控制软件等资源.
1、嵌入式网关系统：
系统应配备的网关处理器为基于ARM11架构的S3C6410，运行目前主流的嵌入式操作系统:Linux、
Android、WindowsCE。配备Linux和Android系统完善的实验体系文档及代码资料
2、丰富的通讯接口模块:
短距离通讯模块:ZigBee模块（6个,可扩展;CC2430和CC2530可选）；RFID模块（读卡器1个，电子
标签2个；采用步进电机电路模拟动态读卡过程）;Bluetooth模块(1主1从设备；从设备板载温湿度传
感器,另可外接传感器)；
长距离通讯模块：以太网/WIFI；GPRS;
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