人工智能与高等职业教育的关系.doc
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2022-07-19
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人工智能与高等职业教育的关系
摘要：人工智能推动高等职业教育生态变革，基于教育“适
应论”视角，技术变迁与高等职业教育发展是一个从被动适应到主动
适应的动态发展过程。智能时代高等职业教育的应然样态是智慧高职。
要基于智慧教育理念，构建校企深度融合的混合式教学模式，实现复
合型技术技能人才培养，确保高等职业教育系统与整个社会系统的人
才供需动态平衡。
关键词：人工智能；高等职业教育；被动适应；主动适应；智
慧高职
事物在每个阶段的发展目标都有历史性与社会性，高等职业教
育也不例外，在不同的历史发展阶段，高等职业教育也呈现出不同的
样态。高等职业教育与经济的关联形式作为高等职业教育逻辑起点的
基础与源泉，[1]使得每当技术变革时，高等职业教育最先做出回应。
当下高等职业教育的实然样态是在适应传统工业社会的基础上人为
设计形成的，与生俱来存在适应性问题，加之，工业革命经历了早期
18 世纪的工业 1.0 制造工厂时代、20 世纪的工业 2.0 大量生产时代，
21 世纪初的工业 3.0 数字及网络时代，来到工业 4.0 的虚拟融合系统
的时代，[2]也就是智能时代，人工智能、大数据、深度学习等技术
的极大发展，推动人工智能与社会各领域融合，技术与高等职业教育
的关系也在发生巨变。但是，不可否认高等职业教育的适应性从未改
变过，高等职业教育的发展是一个不断适应经济社会发展的过程，但
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