少年宫计算机教学设计说明.doc

在当今互联网时代，计算机已成为日常生活中不可或缺的一部分，而对于少年儿童来说，学会如何操作计算机，尤其是掌握一些基础的计算机技能，对于他们日后的学习和生活具有重要意义。《少年宫计算机教学设计说明》这份文档就是针对少年儿童计算机基础教学的精心设计，主要通过“画图板”这一内置软件，让孩子们在绘画创作的过程中学习计算机的基本操作和应用。 在第一课“初识画笔”中，教学设计的目标是让孩子们对“画图板”有一个全面的认识。通过两种不同的启动方式，孩子们将学会如何打开“画图”程序，并快速熟悉窗口的构成，包括工具栏、颜料盒和绘图区。这些基础界面的熟悉是学习绘画技巧的前提。随后，孩子们将通过实际操作学习如何使用不同的绘图工具，如曲线、直线、填充和橡皮擦等。教学还涉及到画布的调整以及退出程序时对文件处理的决策，即保存、放弃和取消，这些操作对于培养孩子们的文件管理意识至关重要。 紧随其后的第二课“画圆”深入到图形的绘制技巧上，重点讲解了“椭圆”工具的使用。通过学习如何利用这个工具画出云朵、气球和太阳等形状，孩子们不仅学会了绘制圆形，还掌握了“撤销”功能，这有助于他们修正绘画过程中出现的错误。此外，按住Shift键画椭圆以获得完美的圆形，也是帮助孩子们理解几何形状与键盘快捷键之间关系的有效方法。 第三课“填充颜色”是色彩教学的重点，通过引导孩子们使用“椭圆”工具的填充模式，孩子们能够在绘图的同时理解颜色的运用，同时介绍了前景色和背景色的概念，并教授他们如何通过添加自定义颜色来拓宽颜色选择范围。这个环节不仅锻炼了孩子们的色彩感知能力，还激发了他们的创新思维和艺术想象力。 第四课“画矩形”则着重于利用“矩形”工具进行创作。孩子们通过画火车头和车厢等图形，学习长方形和正方形的绘制，并通过实践掌握“用颜色填充”工具的使用。这个过程中，孩子们了解到该工具仅适用于封闭区域的涂色，从而加深了对图形与颜色填充关系的认识。 四节课的教学内容不仅涵盖了计算机绘画的基础知识和技巧，而且每一课都设计有具体的学习目标和操作实践。教学设计充分考虑了少年儿童的认知特点，将学习内容游戏化，注重互动性与趣味性，力求在轻松愉快的氛围中提升孩子们的学习兴趣和动手能力。此外，这些课程也鼓励孩子们在绘画中发挥自己的创意，将技术与艺术相结合，培养他们的审美情趣和创新精神。 《少年宫计算机教学设计说明》通过一系列精心安排的教学课程，不仅帮助少年儿童掌握了计算机绘画的基本技能，而且通过艺术创作的方式使他们对计算机有了更深入的了解和认识。这种寓教于乐的教学模式，不仅让孩子们在学习的过程中获得知识和技能，更帮助他们建立起适应互联网时代信息技术需求的思维方式和操作能力。